懂得“正确”爱孩子的父母，往往稳定平和，能够真正看到孩子的存在。
敢在孩子的学习问题上“放手”和不控制的父母，往往都内在稳定，很少焦躁和过度索求。
父母内在稳定，就是对孩子最好的教育。
由于自身的清澈，父母能真正看到孩子，也就能肯定和正向回应孩子，尊重孩子，镜映孩子的情感需求，让孩子发展出稳定的自体感，形成稳定的自尊系统，为追求理想抱负打下基础。
孩子有坚定的理想抱负，才会有努力学习的原始动力。
另外，能“正确”爱孩子的父母，也是无条件接纳孩子的父母。
不管孩子聪明也好，愚笨也罢，父母都无条件地接纳。
这样的孩子能够按照自己天赋和能力发展自己，甚至会比别的孩子更有创造力和自我感。
可是，如果父母总是有条件、有选择地接纳孩子，即使是非常聪明的孩子也需要把自己割裂，分出什么是好的、父母喜欢的，什么是坏的，不被喜欢的。
他要花精力来处理这种割裂感，很难全身心投入成长和学习。
自体心理学家科胡特也说过：不含故意的坚决，不带诱惑的深情。
如果我们只在孩子能满足自己需要的时候才爱他，这种爱就成了诱惑，没有把孩子当成一个有独立人格的个体。这样的亲子关系是剥削性的。
而没有诱惑的深情，指的这样一种亲子关系：在爱的前提下尊重与理解彼此的不同，在爱与矛盾中不断成长。
很多问题的呈现，最根本的原因，其实都是关系出了问题。
通过改变关系，让改变发生，也许是一条最好的通道。让孩子获得更好的爱，从而爱上学习，以及美好的世间万物。
亲们好！一天愉快！
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