今天上了进阶班第一天，感触最深的就是约定，以及授权。约定是最终孩子的决定，让孩子进行思考和罗列，让孩子排序，询问孩子如何跟进的办法。所有的都是激发孩子的内动力，激发孩子的思考。
小小实践～捐书
晚上我们要做一个给贫困山区捐衣服或者书籍的活动，其实早就跟孩子说过，可他不想捐，说书还要看，看过了也可以再看。妈妈再买新的书。于是今天回到家，我说：晚上我们要去做活动了，需要给贫困山区的小朋友捐书，想捐什么书你决定。这时他就走过来，然后跟我一起选，我选到后都会问他你觉得这几个可以吗？他看了后说我来挑，然后最后挑了2套书。我立马鼓励：妈妈知道这都是你最爱的书，你还愿意捐出来，你真的很有爱心。他很自豪,然后我们就出门了。
写作业
回到家很晚了，我陪他一起写作业，他写一会，就想吃东西，我于是说你想写完1行还是2行，再给自己吃点东西奖励一下呢？他说：写完两行，然后再写两行。不一会语文写完了。可是到了数学，就麻烦了，口算需要思考，太困了，他状态不好，也想睡觉了。我共情的说：看起来你很困了，要不就睡吧。他说：那作业怎么办？明天早上写一定会迟到。我说：那你有什么好办法吗？我们为你做点什么？他说：要不你早点叫我，然后我们一起写完。我说：那你需要我提前多久呢？他说：15分钟。我说：我们计算下，3个口算，一个6分钟就18分钟，加上语文预习10分钟，一共28分钟，他说好就提前28分钟。上床后，我问他：怎么叫他起床，如果他不起来我该怎么办？他说：放故事给我听，如果不起来，就对着我的耳朵小声的提醒。然后我就会起来的。我说好的。然后就睡了，今天做了小小的约定，看看明早的成效。
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