再有几个月，就要开启另一段职业生涯路，没想到示教室竟然在这次护理急救操作考核中（海姆立克急救）成功把我抽上，同事们都说您这N5的老人，哪里还需要考试？示教室真是搞笑！！
说实话，最初听说有我，内心稍微有些小紧张的，但是转念一想，咱是学过导师班的呀，改译的能力总得有吧？随即再有人跟我说考核的事，我非常开心的说：“示教室的老师多贴心呀，我好好考核，如果以后在哪儿遇见谁被卡着了，他（她）正好需要，咱正好专业，这多好！”顿时心里好开心。
接下来认真拆解考核评分标准，说实话，考核的严格不是不知道，从备物、洗手、各类人员的急救到后遗症、注意事项等等，口述内容还是不少的，不过，咱不怕呀，用思维导图来梳理，来记忆，一个小时的时间，已经差不多了，过一遍操作流程，果断和同事去考核。
结果自不必说，必然为自己画上圆满的句号，华丽转身。
第一次尝试用软件绘制，捣鼓好久，感觉还不错
突然想把它整理出来，因为这是人人都需要会的技能，在生命急救面前，不管你是不是学医，都有可能救人一命！
感恩遇见，分享与你
下面是详细解说，有兴趣伙伴可以学习，虽然我们不希望意外来临，就如我们学习家庭教育，个人成长，不是问题不来，而是问题来了，我们具备了处理问题的能力。
祝愿每位生命都被温柔以待！！
“海姆立克”急救法是海姆立克教授于1974年发明的，它是一种运用于呼吸道异物窒息的快速急救手法。
海姆立克急救法的原理
利用冲击腹部/膈肌下软组织，被突然的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。这种带有冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。
呼吸道异物窒息发生在我们每个人身边！也许您就是挽救生命的那个使者。
“海姆立克”征象
异物卡喉的患者，不能说话，不能呼吸，也不能咳嗽。此时患者可能会用一只手或双手抓住自己的喉咙，此即“海姆立克”征象。
如何判断?
患者可以反馈：
询问：“您被东西卡住了吗?”如病人点头表示“是的”，即立刻施行“海姆立克”手法抢救。
患者不能反馈：
观察以下征象：①病人不能说话或呼吸；②面、唇青紫；③表情痛苦；④失去知觉。
如何实施“海姆立克”急救手法?
成人“海姆立克”急救手法(站立)
施救者站在患者后面，脚呈弓步状，前脚置于患者双脚间。双手从腋下前伸并环抱住患者，左手握拳，以大拇指侧与食指侧对准患者剑突与肚脐之间的腹部，右手从前方紧握住患者右手手腕双手急速冲击性地、向内上方压迫其腹部，反复有节奏、有力地进行，以形成的气流把异物冲出。
成人“海姆立克”急救手法(卧位)
如果发现病人意识不清卧位在地，或是病人站立不便于操作时。取患者于仰卧位，首先开放病人的呼吸道，然后施救者骑跨在病人大腿外侧，一手以掌根按压脐与剑突之间的部位，另一手掌覆盖其手掌之上，进行冲击性地、快速地、向前上方压迫，反复至呼吸道异物被冲出。
检查口腔，如异物已被冲出，迅速用手指从口腔一侧清理出。呼吸道异物取出后，应及时检查呼吸心跳，如无，应立即进行心肺复苏。
成人“海姆立克”急救手法
若受害者为即将临盆的孕妇或非常肥胖，导致施救者双手无法环抱腹部做挤压，则在胸骨下半段中央垂直向内做胸部按压，直到气道阻塞解除。
自己是受害者，孤立无援。
一手握拳，另一手按在拳头上，双手急速冲击性地、向上方压迫自己的腹部，反复有节奏、有力地进行。或稍稍弯下腰(如桌边、椅背)，以物体边缘压迫上腹部，快速向上冲击。重复之，直至异物排出。
婴幼儿呼吸道异物窒息急救方法
若是小于1岁之下的婴儿，有呼吸道异物，则不可做海姆立克急救法，以免伤及腹腔内器官，应改为拍背压胸法。方法为：一手置于婴儿颈背部，另一手置于婴儿颈胸部，先将婴儿趴在大人前臂，依靠在操作者的大腿上，头部稍向下前倾，在其背部两肩胛骨间拍背5次，依患者年纪决定力量的大小。再将婴儿翻正，在婴儿胸骨下半段，用食指和中指压胸5次，重复上述动作直接异物排出。
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