金秋十月，丹桂飘香。10月25日，周口师院“2019河南省国培计划骨干教师在能力提升项目初中英语研修班”来莲溪中学交流实践。为了更好的交流，王彦名师工作室也同时举行第四次研讨交流。
本次活动，由王彦名师工作室王彦老师主持。出席本次会议的有周口师范学院外语系的雷超教授和陈艳华教授，项城英语教研室教研员张华丽主任，以及莲溪中学的赵光印校长和韩婧媛校长。
首先，赵校长致欢迎词，赵校长对雷超教授一行人的到来表示热烈的欢迎，并向来自河南省各地的国培计划骨干教师们介绍了项城的悠久历史以及文化名人。赵校长对项城的历史如数家珍，从古至今，侃侃而谈；并介绍了项城教育集团（项城二中和莲溪中学）的辉煌历程。听得我是热血澎湃！
我们初中英语名师工作室就设立在莲溪中学，在我眼里，这里有厚重的校园文化环境，现代的教育教学设施，先进的教育教学理念，身为名师工作室的一员，我更是感悟着莲溪教师良好的专业内涵。
接着雷超教授也在讲话中肯定了莲溪中学的成就，希望国培计划研修班的老师们借此契机，多多学习。
奋斗的青春最美丽
交流研讨的第一节课是由莲溪中学的索倩倩老师带给大家的。她讲的是八年级上册Unit4 What’s the best movie theater? Section B Reading Who’s Got Talent?
首先，她从Who is the most talented in our class?What can he/she do?展开课堂，在交流中，激发学生的思维，发展同学们的优点。接下来，略读,寻读,细读，一步步加深问题的难度；在阅读的最后，采用填关键词的形式，让学生根据课文来概括课文大意。在接下来的讨论环节，展示三位达人的图片，让学生讨论他们身上的共同品质，由此引导学生，努力学习，认真对待每件事，爱自己所做的事，做自己的达人！最后的作业布置是写一写我班级的达人。
这是我第二次听索倩倩老师的公开课了。索老师语音纯正且流利，对教学有自己独到的见解。我对这个年轻老师非常敬佩！倩倩老师的这节课我认为：1. 在课前自由交流环节，通过学生感兴趣的话题，激发学生学习积极性；通过对话题的思考，培养学生的创新精神。2.阅读中问题的设计，层层深入，引发学生的思考。正如王彦老师所言，有些问题设计的并不是直接能够在课本上找到的答案，这就需要学生思考。3. 通过本课的阅读教学，让学生认识到选秀节目不是实现梦想的唯一途径，要想实现自身的梦想需要坚持梦想、不断尝试、努力奋斗。4.家庭作业的设计，以读促写，发展学生的思维能力和语言表达能力。对今天学习的语言技能加深、巩固、提高。因为停电的缘故，倩倩这节课没有用PPT来增彩，原生态的课，依然很出彩！
如果非要吹毛求疵的话，那就是课堂中在讲到各种各玩各的才艺秀时，可让学生谈一谈自己喜欢的节目。其实，这个开放型的问题，提出来不好收，可以预想的后果有两种，1.学生不会谈了，那就是冷场，需要老师自己谈谈自己喜欢的节目，自己救场；2.如果学生谈的多了，课堂时间不好把控。因为索老师这节课也是借班上课，这是很有难度的！如果换做是我，我恐怕也会慎重这样做！
奋斗的青春最美丽
奋斗的青春最美丽
奋斗的青春最美丽
第二节交流课是国培研修班的索老师带给我们的。她讲的是一节微型课。微型课短小精悍，现场无学生但是教师心中要有学生。微型课属于“经济实用”型课，它对教学场地等要求不多。所以最近几年，无论是职称评定、优质课大赛，还是骨干教师和名师的选拔，都开始采用微型课的形式。索老师这节课课型是听说课。主题是关于旅行。我认为，课前不能介绍课型，和现场老师打过招呼即可直接进入课堂。这是一节正常课，设计的很合理，但是如果是职评课，出彩点出现的有点晚。
奋斗的青春最美丽
这两位授课教师都非常年轻，这让我们为教育的美好明天感到欣喜的同时，也让每一个人都非常有压力！追求梦想要有行动，更要有能力！教学能力的提升，需要我们不断学习，研究，反思。“坐而言，不如起而行。”路虽远，行则将至；事虽难，坐则必成！奋斗的青春最美丽，让我们在奋斗中成就最美的自己！
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