昨天二宝跟我们聊天的时候突然冒出一句我们平时很少讲的方言，就特别惊讶孩子的学习能力。与之相比，我们大人对新鲜事物的接受能力都不高，更别说学习了，很多根深蒂固的观念更是很难纠正过来。据说，小孩学东西比大人快，是因为婴儿之前掌握的信息弱，可塑性强。他们不断地猜测、试探大人的反应、调整猜测，这就是婴儿的学习方法，很像贝叶斯方法。
因为疫情，相信很多人都意识到学校的重要性，学校不仅可以提供一个系统化的学习模块，而且还可以让小孩养成固定的学习习惯。我们家大宝最近都在家自学还有上网课，因为没有时间限制，没有考试，具体掌握了多少我们就不得而知了。在家学习缺的就是学校的这种社区环境：安排学习内容、监督学习进度、考核学习水平、交流学习心得。想想这个问题，如果停课两三个月，对毕业班的学生影响就大了。
对于学习，我们都知道刻意练习的重要性。但刻意练习的一个关键，就是要脱离舒适区，在有压力状态下进行模块化的训练，显然小孩在家都很难做到这点。对于在家自学的建议，这边借鉴了下万维钢老师分享的几个学习方法：1、要间隔学习。学习知识并不是越快越好，复杂的技能需要时间间隔。 我们人脑对于“提取记忆”这个动作能够加强原有的记忆。所以有点间隔，暂时“忘记”一下，过不久再“回忆”一下，是效率最高的学习方式。 因此，我们对于小孩的学习内容，最好是通过提问或抽查的方式进行阶段式的回忆。2.随机学习： 随机排序学习法比有规律训练更有效。比如说小孩学写字不要一个字写十遍，最好几个字穿插着写。做数学题不要同一个题型反复练，最好混合起来练习每次都不一样的解题策略。不但学习内容应该随机安排，学习的地点，学习时候的环境，最好也能随机化。也就是说这堂课你在课桌上坐着学，下堂课可以在床上躺着学……这种多样性的环境能对大脑产生各种刺激，特别有助于加深记忆。因此，我们可以让小孩选择不同的学习环境，并且有意的进行不同科目间的穿插变化。3.培养成长思维，思维模式有两种，一种是“成长思维模式（growth mindset）”，就是认为学习不在天赋，而在于努力，只要努力用功，什么东西都能学会。 另一种叫“固定思维模式（fixed mindset）”，就是相信天赋的作用，擅长的东西就是擅长，要是不擅长怎么学都没用。显然，成长思维模式有利于小孩提高学习成绩。
也许是应试教育的结果，也许是没有接受启蒙教育的熏陶，还是因为时间有限，我们大人学习的目的都要求学以致用，比如为谋生而学习某项技能、学习理财是想发家致富等等。但对于小孩，我们很难抱着实用的目的学习广泛的知识 —— 因为到底哪个知识有用，应该在各个领域投入多少时间最划算，这种优化问题根本无解。小孩以后面对什么样的生活只有天知道。 或者我们不该问“什么什么知识到底有什么用”，我们应该关心的其实小孩对什么感兴趣。真正的斜杠青年追求的不是简历上多几个斜杠，而应该是培养广泛的兴趣，把知识本身当成回报。
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