班里人数多，读课文拖音不可避免的。
今天学习儿歌《大小多少》，孩子们齐读第一节后，我让他们对自己的朗读作了简单的评价，听：
老师，我们读得没有停顿。
老师，我们的声音不够响亮。
老师，我们读得没有入进去。
我们的声音有点拖。
……
那我们把刚才你们指出来的问题都纠正了，好不好？
好的！
继续读，果然比刚才好多了。
班里人数多，读课文拖音不可避免的。
今天学习儿歌《大小多少》，孩子们齐读第一节后，我让他们对自己的朗读作了简单的评价，听：
老师，我们读得没有停顿。
老师，我们的声音不够响亮。
老师，我们读得没有入进去。
我们的声音有点拖。
……
那我们把刚才你们指出来的问题都纠正了，好不好？
好的！
继续读，果然比刚才好多了。
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本文标题：童言稚语
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