一天的课结束了。我似乎没有多少收获。抱着出去走走看的心态来到了这儿，对这个课抱有了很高的期许和想象。真得来到了这儿，却发现，并没有想象中那么的精妙绝伦。
上午，一起观看了《穆桂英挂帅》。孙敬朋老师卸妆后回到会场，带给我们一场思想的盛宴。戏比天高，德比地后，我什么时候可以达到这个境界呢？我能不能达到呢？
下午，我们跟随导游老师去到了炎黄广场，具体了解了黄河，炎帝和黄帝。
关于黄河，从巴颜喀拉山流出以后，一路上，汇集很多水源，成就着两岸的百姓子民，最终流向渤海，朝夕如此，亘古不变。这其中，有两个思维。一是愿力思维，自己要清楚，要去向哪儿。二是借力思维，去到自己的愿的路上，放下自己的在意他人的想法的包袱，整合资源，共同创造。
关于炎黄广场，这里汇集了中华民族诸多的历史名人，他们一起造就了这一城市。听过炎帝和黄帝的历史故事，我想自己做一番解读。两人的合作，最终战胜了蚩尤，造福了一代又一代子民。又是合作的思维。所以，放心分别心和比较心，当这些东西出来时，你一定贬低一些东西，也一定故意崇拜一些东西，而这些贬低或崇拜，会限制你的发展。
下午，在跟随晓平老师时，因为人数太多，是有一些困难的。我想，倒不如跟自然链接吧。随后，脑海中便冒出：白日依山尽，黄河入海流。这句诗，很简单，几乎从三岁就开始背，可是，什么时候，我们在背这首诗时才会带有能量呢？它是需要我们不断地去体会、体悟，然后升华再创造的。
当我敲下这几行文字时，似乎，我心中的那个感觉未能表现得淋漓尽致。
晚上，上台分享时，我毫不犹豫地走了上去。不过，我想说得并没有机会。到最后，从一个大一学生的分享中得到了一些灵感：作为一名很渺小的没有优势的一线语文老师，我几乎不太敢提“教育”两个字的，而今晚，我发觉，似乎，我可以为中国的教育做一点点事情了。
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