推荐书籍：《如何阅读一本书》
作者：莫提默艾德勒（Mortimer J Adler） 查理范多德（Charles Van Doren）
运用这篇文章的最好方式：对应作者提出的四个阅读层次， 检视自己在各个层次上的能力。
阅读的四个层次
在《如何阅读一本书》中，作者指出：阅读不外乎是两种获得：第一是资讯上的获取，第二是理解力上的提升。一个是你记得住什么事情，运用的是你的记忆力。一个是你解释得了什么事情，是你受到了启发。即这是阅读的两种目的。
而作者就此提出的论点是：不管你是将书拿给一个比你更理解的人，让他帮你解释，又或者你决定不再为理解范围之外的内容伤脑筋，这两种都不是真正的阅读：
“只有一种方式是真正的在阅读。不要有任何外力的帮助。你就是要读这本书。你什么也没有。只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句。慢慢地提升自己。从只有模糊的概念到更清楚的理解为止。这样的一种提升是向你既有的理解力做挑战。”
并在书中将阅读分为四个层次，层层推进：即基础阅读，检视阅读，分析阅读与主题阅读。
“阅读不同的书籍，运用适当的不同速度，如何弹性运用基础规则做不同形态的阅读才是解决之道。”
基础阅读
请自我检视，是否自己有这样的阅读习惯：
--阅读的时候，逗留在字与字之间的时间过长，又或出现视线的倒退。
--读着读着，不知道自己读到哪里。
所谓基础阅读，其含义便是对书本的基本认知--这句话在说什么？同时，作者将阅读速度的能力，或“速读”也归于基础阅读的范畴。
上述的两个问题便是可以通过速读解决的问题--“大脑有惊人的速度，只需要眼睛提供足够的咨询。" 而作者同时在书中指出：速读并不会增加你的理解能力，而只是缩短了你的阅读时间。阅读的速度只是阅读的一小部分。
而是对一本书细细品读，又或只是根据自己的需要进行内容提取，取决于阅读者读书前所设下的目的。“慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足和理解。”
而不管是阅读，还是人生中的其它事情，有的时候，人们的问题是在于，想沉下心来静心阅读或行动的时候，慢不下来，比如不知如何安放自己的浮躁与焦虑。
又或者想提高阅读或行动的速率和效率的时候，发现身心脑冲突，无法协调。比如因为害怕自己漏过错过或失去，所以宁愿一字一句地读，所以身边堆积了许多不需要的人事物，又比如分不清哪些书/事情是自己浅尝即止地去读/尝试就好，哪一些书/事情是需要自己细嚼慢咽地去领会/投入。
在这个时候，是否首先需要关注的是在阅读及事情本身之下的内心深层状态？
检视阅读
请自我检视，是否自己有这样的阅读习惯：
--从第一页开始读起，孜孜不倦，甚至连目录都不看。
--阅读后，感觉输入效率不高，对整本书的内容依然感到模糊不清。
--不管阅读任何主题的内容，只要碰到不懂的地方，绝无例外一定要停下来查找资料，直到能够读懂后才继续往下读。
这也便是检视阅读的价值是被许多读者所忽略的地方：
-在只需要粗浅翻阅一本书的时候，却拿出了仔细阅读，理解一本书的时间，这就加重了阅读的困难。
-而且，在这个过程中阅读的快乐被破坏，因为你觉得你时不时地必须停下来。以至于甚至，都了后面，你发现自己忘记了前面自己读了些什么。
据此，作者提出人们应该“让阅读变简单”：
头一次面对一本阅读困难的书籍的时候，从头到位先读一遍，碰到不懂的地方不要停下来思索或查询。只注意到你能理解的，不要企图了解每一个字句。不要为了一些没法立即了解的东西而停顿，略过不懂的部分，很快你会读到你看得动的地方。
简而言之，检视阅读的意义便在于在短时间内抓住书中的主要脉络，因为：
“无法在阅读地过程中抓住重点的能力，无论你在任何层次的阅读都不可能很好。"
读到这一点时，我发现这与我目前翻译的方式如出一辙。我往往是通篇大致译过全文，再利用通读全文后加深的理解细细去校对文章。
以下为检视阅读的要点：
“强调在短时间内完成
系统化的略读，抓住作者的重点。
这本书在谈什么？架构如何？包含哪些部分？
检视的要点：
--书名，作者，出版社，封面，背面的文字，推荐人
--序言，目录
--文中的大标题，加粗字体，每段文章的开头和结尾
--挑几个看起来和主题息息相关的篇章进行略读
分析阅读
请自我检视，是否自己有这样的阅读习惯：
--阅读后，脑中留有对书籍的印象，但是开口复述的时候说不清书中的主题和主要脉络。
--阅读时并不关注作者是以什么样的论点，逻辑来论述自己的思想和观点。
--阅读时，感觉作者说什么就是什么，没有用自己的思索，辩证质疑，去消化“为什么”。
所谓分析阅读讲究的便是完整而优质的阅读：
“一个分析型的读者一定会对自己所读的东西提出许多系统化的问题。是一种专注的活动。”
“如果你的目标只是获取资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读，分析阅读是特别在追寻理解，相对的，除非你有相当程度的分析阅读技巧，否则你很难增加你的理解能力。”
通过这种方式去紧紧抓住一本书，一直要读到这本书成为他自己的书。
以下为书中列举的分析阅读规则：
规则一：你一定要知道自己在读的是哪一类的书，而且是越早知道越好，最好是在你开始阅读之前就知道。
规则二：使用一个单一的句子，或最多几句话 一小段文字来叙述整本书的内容。
规则三：将书中的重要篇章列举出来，说明它们是如何按照顺序组成一个整体架构的。
规则四：找出作者要问的问题。并找出书中的关键词，透过它们与作者建立共识。以关键词和问题作为据点，提炼出作者的主要论点（是什么），并进一步确认作者是透过何种方式，什么角度进行论述（为什么）。
主题阅读
请自我检视，是否自己有这样的阅读习惯：
--没有就需认真需要了解的主题和信息，进行多本书籍主题阅读。
--进行主题阅读时，没有带着“这个世界上，每一个观点可能都存在与之相反的观点”进行辩证认知。
在书中所列出的四种阅读层次中，主题阅读为最难的一个层次：对多本书籍进行系统化的阅读，首先是找出相关之处--即所有的书都谈到的主题，并同时将不同的书籍进行对比。其目的是：
“主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里面都没有提到的主题分析，形成自己的理解脉络。”
以下为书中列举的主题阅读要点：
首先是检视
--检视并确认自己的主题：
“你可能把阅读单本的书放在第一顺位，而把自己的主题放在其次，事实上，这个顺序应该颠倒过来，在主题阅读中，你以及你关心的主题才是最基本的重点，而不是你阅读的书。
你是为了解决自己的问题而阅读的 而不是为了这本书本身而阅读。”
--检视书单上所有的书：
根据之前“检视阅读”部分：并不是读每一本书或文章所花的时间和努力都是一样的，结果该好好阅读的书却没有读好，却把时间花在那些不太值得注意的书上。
带引作者与你达成共识：
--在不同的书籍中，不同的作者可能对同一主题进行不同的描述。在这时，利用检视阅读抓取作者在论述过程中所使用的关键词。并通过这些书籍的不同关键词来辅助自己的认知加深和主题脉络
--在形成自己的主题脉轮上，重要的是首先不预设自己的立场进行阅读。必要时，可不断回头参照作者的原文，重新再阅读相关的章节。
《如何阅读一本书》中作者说：
“任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题，而是行动”
请做以下检视：
--这篇文章对你来说，是你所需要的吗？
--如果是所需要的，有帮助的点是什么？
--哪一个点可以马上拿来投入行动实践？
图片来源：上海嘉定图书馆
喜欢"斟满彼此的杯子，但不是从一个杯子里啜饮。"
还有阿纳丝塔夏书中所说的：“学习，是为了分享。”
而主题阅读的分享便是践行。
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