这几天检查古诗词背诵默写情况比平时要勤一些，快期中考试了临时抱一下佛脚，也趁机督促一下学生们的背诵。
在初一就事先跟学生们说，如果不会背就要抄写，大多数孩子都能背得很好，毕竟背书这些东西对于他们来讲，只要稍加用点心都能完成，少数背不出来的也会按约定认真抄写。但没想到也碰到了一硬茬，几次检查都几乎不会，叫他抄吧，也不理会。轮到我不知所措了。
我很少直接跟家长沟通，有问题先跟班主任交流。在班主任那里我还才说出孩子的名字，班主任立马痛心疾首倒苦水，看来这茬也不止在语文课上是如此。原来都是玩手机惹的祸，班主任就这事与他妈妈交流过了。手机是妈妈给买的，妈妈在外地打工，孩子在家跟着奶奶，这位妈妈说每天都要跟孩子联系，孩子不能没有手机。班主任建议妈妈实在不行就给孩子换个老人机，智能手机太影响孩子学习，晚上在家无人能管，每天玩得很晚，甚至通宵。没想到这位妈妈更雷人的回答在后面：我不想把孩子管得太死！况且我每天都要跟孩子视频。
敢情这位妈妈长期在外，也学到了一些先进的“教育理念”，要快乐教育，不能把孩子管死了！可能她还暗暗埋怨老师教育方式死板吧。
今天再找到这个孩子想再苦口婆心一下：“JA，你看你，上课就要睡觉，眼神也无力，是不是手机看多了？”“应该是吧！”不假思索的干脆得云淡风轻，以前还真没碰到过如此毫不加掩饰的坦诚，这次是轮到我惊慌得不知所措了。唉，有妈妈如此“先进的”教育理念做为支撑，难怪孩子玩手机玩得理所当然，不完成作业也能理直气壮。
父母是孩子的第一位老师，父母的生活态度、思维方式和言传身教深深影响着孩子的性格和习惯。估计这位妈妈常年在外“见多识广”，也很崇拜快乐教育。但遗憾的是这位妈妈把快乐和放纵等同起来了。
希望这位妈妈能明白：
真正的快乐教育是让孩子获取成就感，体验到自己努力后，终于看到了自己想要的结果，这种快乐才是快乐教育真正的精髓。真正的快乐应该是成就感带来的，而不是偷懒的快乐，更不是放纵换来的一时的欢愉！
父母之爱子，则为之计深远。真正的快乐教育没你想得那么简单，它与学习是不相冲突的。所以，也希望这位妈妈关键时刻，还是得逼孩子一把！
我们认为一个家庭如果对孩子溺爱或是放纵，对孩子的成长都是极为不利的，甚至是毁灭性的。可这个妈妈却是溺爱型+放纵型的综合体啊！
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