小舍不得

学校来了新老师，要从我教的四个班里分出两个，交给新老师。

教务问我，你交出哪个班？我乍闻此言，心里一阵忧伤，哪一个我也舍不得。

我回去想了想，一班二班成绩较好，三班四班成绩较差，那交出三班四班？随后我告诉了教务我的决定。

但是做完这个决定后，我却连续几天一直在纠结，内心一直在不安。

每次考试我都会告诉他们各个班的成绩如何，这两个班自己是知道的，他们每次考试都是比较差的。我不教他们了，他们会不会觉得是我嫌弃他们？是因为他们成绩差，我才不要他们了？

中午吃饭跟同事闲聊，有一个同事跟我一样，也是这四个班的授课老师，我问他，如果是你，你会交出哪个班？

他说当然是四班，这个班课堂纪律最差，学习氛围最差，老师讲课都提不起精神，没有成就感。

我问，我要是把他们交出去，他们会不会觉得我嫌弃他们？

同事笑了，说：不会的。

但是我还是心下惴惴，内心难安。

三班四班虽然成绩最差，但是我已经教过他们两个学期，那些不好好学习的学生在我的坚持管教下，都有所改变，都在变好。而且我喜欢他们，我叫出他们的名字比一二班还要多。甚至有时候，我觉得给他们上课比给成绩更好的一二班上课还要舒服，自在，愉悦，有成就感。

午饭后回到办公室，教务又来找我，说只给我拿掉一个班，问我拿掉哪个。

我松了一口气，我还可以重新选择。但是，四选一，这道选择题还是太难。思虑再三，我把选择权给了教务：你来决定吧，你怎么排课方便就怎么来。

教务理解我的舍不得，痛快答应：好！

这一天是周五。临下班时，教务说，给你拿掉了四班。

这一周的课已经上完。下一周新老师就会给四班上课。

而我还没有跟他们告别，还没有给他们上“最后一课”。

下周四班上课之前，我想去给他们点最后一次名，收他们最后一次手机，做一次简短的告别，然后，就给他们介绍新老师，把他们交到新老师手上。

也许对他们而言这是好事。毕竟我不是讲课最好的老师。我的讲课水平非常一般般，说不定新老师比我更优秀，能带给他们更活跃，更有趣，更能学到知识的优质课堂，也许新老师比我更用心，更负责，更能赢得他们的喜爱。

谁知道呢，也许这是他们更好的开始。也许他们还会遗憾，新老师怎么没有早点来教我们呢？

如果真是这样，那就太好了，我现在的舍不得算什么，他们好就好。