上周买了一本最新版的《这样读书就够了》，花了一周的时间，断断续续的看完了，个人觉得还是有比较大的收获。
这本书是创建拆书帮的赵周老师的完善之作。书中详细的介绍了拆书法的精髓及其细枝末节。拆书法强调了以学习者为中心，关联经验，聚焦于实际问题的解决，是很实用的一本书。
下面以我浅薄的见解谈一谈感受最深的几点：
1，书中提到了四类伪学习，我觉得真是太精辟了，“追逐各类干货”，“追捧各类大神”，“崇拜各种新知”，“沉迷于不解决实际问题的努力”。
我觉得我几乎每条都占了。我每天都会学习，但感觉不到自己的进步，我是在学习吗？我只是为了让自己心里好受一点而已吧：今天没有白过，我读书了，我学英语了等等。实际上我进步了吗？好像没有。我目前处于焦虑状态，有种“处境已经很差了，但是还是不知道从哪开始改变”的感觉。
2，学习者分为三个境界，初级学习者，高级学习者以及学习促进者。
根据书中的测试，我就是妥妥的一枚初级学习者，即把书当权威，认同“知识改变命运”，却不能将书的知识应用于实践；而其他更高等级学习者以自己为中心，不对书负责，只负责解决自己的问题，提升自己的能力，他们还会通过教会别人而深刻掌握某个知识。
区分学习者的境界的其中一个标准就是提问。提问，是一个特别能体现个人学习能力的重要表现。比如对于初级学习者，提问就是为了得到正确的答案；而高等级以上的学习者提问就是为了进行有效地学习。
不同于初级学习者会问“为什么”，他们更多以“如何”进行提问，比如，我不满于自己的工作，我会问“为什么我找不到好工作？”；他们则会问：“我是怎么规划自己的职业的？”
除此以外，他们还习惯在标准层面向对方提问。比如，我写作能力差，我以“成为一个作家的条件是什么？”来代替“你为什么写的这么差？”。
我和别人相比差了不是一点半点啊，别人是透过事情看本质，一针见血。而我还在纠结事情本身，我都不会联想到事情的本质，更别说是提问出高深的问题。
3，本书最重要的章节是个人学习的方法，便签学习法。还有一种供组织应用的方法即“RIA读书法”，即阅读拆页+讲解引导+拆为己用。主要讲一下便签读书法。
便签读书法是指用三种不同颜色的便签分别用来做三种笔记，及其常出现的问题：
I：用自己的语言重述原文----附会旧知；
A1：描述自己的相关经验-----泛泛而谈；
A2：以后我怎么应用-----决心泛滥或感慨万千；
我之前以为理解理论知识是简单的，看了这本书，我就不能确定我是真正的理解了还是仅仅是附会旧知？我想我八成都是在读新的书，重述的时候却是早就知道的东西，所以我感觉不到进步。如此，就觉得很是失望，浪费了时间读书，最后却没吸收到新的知识。
书中有一句话写的很扎心，“惯于表决心的人往往都知道自己很可能做不到，擅长发感慨的人往往把感动当成行动，还觉得自己领悟能力很强。”实际上，有多少人是这样的？我看了惭愧的很，我就是这样的人，我总是表决心，发感慨，然后还是老样子，还是苟且于生活，实际上做到的并不多。比如健身，三天打鱼两天晒网，最后不了了之。
书中给了一个方法“微信训练法”，在微信上看到不错的文章时，思考一下，我有这样的情况吗？我能用于实践吗？多去想想，便签法就能逐渐领会。,
4，打造学习力的三个维度
在林林总总的技能中，我们要专注的是专业技能和可转换技能（合作能力，销售能力，写作能力等）；并非其他皮毛，比如幻灯片制作，美化简历，时间管理或面试技能等。
实际上，我们有多少人舍本逐末，真正的技能不去学习加强，反而把时间花费在细枝末节上。我们三分之二的人生都花在了职场内，有了核心的职场能力，我们才不会被时代的浪潮淘汰，要知道，时代的浪潮总是围绕着真正有能力的人在转。
此外，在这之中，学习能力是元能力，是基本能力，是最该掌握的能力。
打造学习能力的三个维度：追问和反思经验；分析和整理信息；内化和应用知识；
经验经过反思和追问可沉淀出信息，信息经过分析和整理可升华为知识，知识经过内化和应用可转化成能力。,
[if !supportLists]5，[endif]如何构建属于自己的知识体系
书中讲述“构建属于自己的知识体系可以使我们树立成长思维，批判思维和系统思维。这样我们才不至于像浮萍一样，一波新消息打来，就跟着漂过去了。”
对这句话，我深有感触。不知道我的理解对不对？我平时看新闻的时候，对很多事都深信不疑，所以心情和思绪像是过山车，会为各种或喜或悲或怒的事情转换。我先生就说我没有自己的想法，人云亦云，不会思考，新闻说的就是正确的吗？新闻里说的未必就是事实。我觉得他说的没错。我就是那无根的浮萍，虽然读过很多书，但是没有自己的思维体系，什么成长思维，批判思维和系统思维等等，在我这都是不存在的，或者说都很弱的。
书中给以了构建知识体系框架的三种思路：
1，从问题出发。梳理总结问题，分析其本质，确定前因后果，明确适用边界，规划行动目标与具体做法。
2，从点到网。即碎片化学习，将平时的小知识进行分析整理，写便签。
3，从网到点。即精心选书，认真梳理书的框架体系，并将看书得来的知识填充到知识框架中去。
每个人都有自己的生活和工作，所需需要的知识体系也大不相同，因此，无论哪种思路，哪种方法，适合自己就够了，当然，综合练习效果最好。
6，书中说要避免逛街式学习，我觉得这个词形容的特别精准，至少在形容我的学习方式上是非常准确地。我没有什么学习目标，总是东一榔头西一棒子。基本上就是别人说这本书特别好，我就去看看；别人说这个电影很好，我就去瞅瞅。。。
主动学习的前期是识别自己的核心能力，找到与目标岗位要求的能力之间的差距，有针对性的选择学习课题。
我目前做的工作是文员方面的工作，说实话，我蛮喜欢这种不用和人打交道的工作。做好这种工作，就是要有强大的搜索能力，概括总结能力，最好还有比较好的记忆能力，还有一点就是英语水平要高。那我就从这几方面进行考量。
其次是怎么学，用什么学。书中给了几点建议，比如选书技巧，输出方法等等。大家可以根据自己情况进行选择。
7.最后一章大致阐述了如何去攻克不同类的书籍。
书中将书籍分为四大类，实用类，理论类，叙事类和其他类。拆解难度也是从易到难层层递进。有指导意义，但是就目前我的水平还做不来，等我好好掌握了便签学习法再说吧。
以上就是读完这本书，我认为的主要知识点。个人感觉，拆书法相当简易，并不难上手，但是真正难的，其实还在于行动。我最担心的就是我用不到实践中，或者用了，但不知我应用的对不对。
不管怎么说，这是一本值得一读的书。
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