今天的字如下：
6月19日
6月19日
6月19日
对于自己目前写的字，心里还是没有多大底，心中很是虚的。但是还是给自己信心，因为想要有进步，肯定要请教高手，自己的问题才能够发现，否则都在原地转圈。于是就把自己昨天写的字发给了老师看。说实话，我离老师的水平差很远很远，自己心里很清楚。就有种一个大人看小孩的感觉，害怕老师会嫌弃自己的水平太低而不屑。而这一切都是自我太小人了，以此来度君子之腹了。老师非常耐心地讲述了我的进步和问题。进步在于：结构上好多了。问题：捺笔有些不自然，有点僵硬。建议：多看贴帖捺笔是怎样写的。不需要回笔。我今天就以此练习了一番，直接出锋感觉没有那个味道，而且对笔的要求还挺好的。我现在就是一支笔，笔都有点分叉了，有点变形了。一出锋的话，那个叉就非常明显地在字上体现了。所以回一次锋，感觉更圆润一点。或许是以后多些一段时间就可以写得没有那么突兀了。现在一边按正常写，一边按自我的方式写。
对于自己字的改变，内心还是很欢喜的，好歹有些入眼了。现在看曾经自己的字，真的觉得写得有些糟糕。我也很感谢自己坚持2年了，我看到更好的自己书写的字，也有了一些自己的想法。我自己还会继续去练习，正确达到一种行云流水的状态，更多是抒发自己的情感，达到一种自然的状态。因为现在更多的是刻意去练习。
同时对于书法的想法也是：自己有能力了，那么也就要将自己所学到的东西一点一点地传授给我的学生，让他们也可以拥有一手好字，这样才有意义。不然自我厉害，是没有太大意义的，只有当这份能力获得更大途径的对他人有帮助，这才是最好的。所以：假期里，尽量让自己的书法方法汇总，形成一套容易学习的体系，这样才能够方便去教授。也就是拥有书法教学讲义。可以先收集，然后整理，最后形成框架。
这次有这么强烈的书法教学想法，就在于最近学校在统计老师的获奖情况，看到他们都好厉害，个个都是高手，好多奖励。回观一下自己，天啦，7年了就1个。这个状态可不太好。所以，尽自己的努力去做到更好，拥有更多可以选择的机会。孩子也大了，自己也该努力奋斗一番了。也不是说自己曾经就不努力，不兢兢业业，只是有些事情是需要机会的，而自己也没有那种压力的存在。所以，趁假期快来了，就好好内卷一番吧。说不定自己把自己也能整出个高度呢？
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