我们（一）

      1

早读课，一个孩说有几句话要跟我说。

我们到教室走廊上，她说，她有两件困扰的事。

一，背书比别人慢，很焦急。明明自己背的时候能背下来的，但是一到组长那里接受检查时，就不顺畅，然后就会被组长记录“结结巴巴”。她问：“老师，我能亲自背给你听吗？”“那怎么不行，完全可以呀！”

二，这几天右眼皮总跳，她担心家里有事。她说这学段开学前，她跟爸爸妈妈一起去看了生病的大爹，她说大爹对她挺好的，但是他现在生病了，很重。她说那天去看大爹时，他都不能吃饭了。说着，眼圈就红了。

我安慰她说，眼皮跳是用眼过多的原因，天天十几个小时用它，它能不累吗，累了就会跳。

即使大爹真的去世了，生老病死是自然规律，不必那么伤心。但我发现这样的话对一个十来岁的孩子来说，没有用。

连忙拨通她妈妈的电话，询问了家里情况，她妈说，家里没什么事，都挺好的。并让她跟妈妈通话，让她安心。

她来还手机的时候，就笑盈盈的了。

    2

班会课，我让孩子们写两条——

一，我最欣赏的人是✘✘，欣赏的理由是……

二，我希望✘✘同学更改掉……的缺点。

可以署名，可以匿名。

我发现一个班有一多半的同学被同学“最欣赏”，最欣赏的理由大多是：上进心，积极乐观，善良，友好，自律，打球技术高，乐于助人……

而有近一半的同学都希望那个孩子改掉好骂人的缺点。那个好骂人的男孩，因为这个缺点，七年级时每天都因此被人举报，上学期调入我们班，因为这跟他交流过，也批评过，稍微有点改变。但是，目前这个缺点还是很严重。

那些欣赏的内容，这几天的晨会课上，我和值日班长在班里热情洋溢地朗读；而被提到要改正缺点的同学，我私下里找他们交流，给他们指出来，教导他们改正。希望孩子们能理解我的良苦用心。

        3

“老师，你今天忘了一件事吧！”课间，两个班干部，也是很热心的小女生来办公室找我。当时，我正在跟一个孩子谈话，就示意她们我没忘，我正在忙。

一会儿，又来了一个男生：“老师，你忘了一件事吧。”“我没忘，记着呢！”

什么事呢，让他们这么热心？就是今天是王肖提和朱博涵两个同学的生日，我没有按惯例在晨会课上送上我的礼物和热情洋溢的祝福语。因为今天晨会课上值日班长带领大家学习“六好”太投入了，一下没把握住时间，有点仓促，我就想着等我语文课前再举行一个小小的祝贺仪式的。因我没说明，可把这些孩子着急的。

怎么可能忘记呢？昨天我就准备好了的礼物，每天孩子一本杂志，四根阿尔卑斯棒棒糖，以及我真诚的祝福语。

礼轻俺情意重啊

      4

跑操结束后，我发现那孩子的鞋子坏了，两只鞋都绽了很大的口子。我要拍照片跟她妈妈说，让给买双新鞋送来。她不同意。她说，没事的老师，我这鞋还能穿呢，再说，宿舍里我有可换的鞋，不要跟我妈说。

这孩子，就是特别懂事省心的“别人家的孩子”。这要是搁别的孩子，根本就不会愿意穿的！

我到底私下里跟她妈妈说了她的鞋，并建议她妈妈这次放假回去跟她买一双好一点的运动鞋。据我了解，她家虽然兄妹俩都读书，但条件还可以，给她买双新鞋，没有问题。

果然，她妈妈很痛快地答应了。

越是懂事的孩子，咱越要好好疼，不是吗？