数学是工具还是艺术
孩子高考时要面临选择专业，我请教了很多朋友，慎之又慎，尊重孩子自己的选择，同时又发挥了主流价值观的引领作用，最后孩子决意要选择数学与应用数学专业。
儿子今年在大学数学专业终于毕业了，自我总结感言是：你不要为了纯数学而读数学，可以是为了计算机、金融等领域，将它作为数学工具而学习。因为“纯数学”就像“艺术”，爱好者最好是精神与物质两方面富足的贵族，拥有宁静的心神和天生的禀赋。
显然，我和孩子爸爸对“纯数学与计算工具”是没有辨别能力的。世俗的判断让成年人盲目猜想，并为孩子指引方向，失误偏差也就难以避免。数学工具与商品制造相联系，艺术工具与商品制造相联系，使数学和艺术两门专业有了创造利润价值的诱惑力，不懂其中真味的世人趋之若鹜。而“纯数学”与“纯艺术”相像，与利益无关，仅与孤独、偏爱等精神力量有关。
儿子的数学学习探索精神是纯粹的，说明他在踏向世俗之前，不曾被社会趋利性行为干扰过。但是“水至清则无鱼”，世界本来就无绝对的边界，黑、白、灰多层建构，大俗与大雅，实用美和形式美交替出现在人类美学视野当中。我们既然来到世俗人间，何不用宁静的内心淌一下河道的深浅变化，让自己的生活艺术与内在精神更加“雄阔自然”。
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