自从当了幼师，我的生活好像开始以一周为一个时间单位来循环。借着恋笔的机会，正好可以每周来一次小结。
上周写到了和家长之间的小冲突，心里的小委屈，主要基调还是在埋怨他人。这周开始走心地反省自己：为什么我会遭到家长的否定和怀疑？---看来一个人在某个领域是否有经验，能被一眼看穿的；原来我并没有像自己想象中那样有亲和力；家长说的有道理吗？应该是有道理的。那就改啊，多点笑容给家长，不会损失什么啊，有则改之，无则加勉。
教师这个行业也并没有我想象的那么高大上，“人类灵魂的工程师”这顶高帽，适合于那些真正的大师。对于我这样刚起步的新手，就好像刚刚开始爬山，而大师们，早已在山巅笑看风云几百年了。特别是幼师，由于学生年龄小，还需要照顾他们的饮食、午睡，很多时候更像是一个保姆。家长把孩子交到这里来，都希望孩子得到细致入微的照顾，更希望得到我们的反馈。从这个层面来讲，也许真正用心投入去照顾了这些孩子们，才能赢得家长发自内心的信任和尊重吧！
教室时光并不像前面两周那样杂乱无章了，甚至我可以开始运用一些游戏力---从老大那儿学来的，--练习写字时我们要专心，要“合力打败分心怪”。四十多个孩子第一次听到这样的说法，都非常好奇。那天至少让我和孩子们一起感受了两分钟的绝对安静状态。故事，每周至少会讲三次。学校的绘本少，我正好带上自己家的。中秋节前的几天，给孩子们念了《月亮的味道》、《月亮，生日快乐》、《月亮冰激凌》这三本绘本。熟悉了我这样爱讲故事的老师，孩子们听故事时明显认真多了。甚至连拼音课上我也会借助好玩的绘本---《魔法拼音国》，制作卡片，引导孩子们玩游戏。但一部分孩子游戏时，台下孩子在自顾自地打闹嬉戏，破坏气氛，还是需要我去想办法。
周五有志愿者来给孩子们念绘本。这种方式挺好的，但绘本的选择、故事形式、老师是否真的有爱心愿意在当时融入整个环境....对孩子都会有无形的影响。如何让孩子真正感受到故事的魅力，而不是仅仅为了完成任务，这背后的问题令人深思，教育，不论是何种形式，都不能沦为作秀。
这个星期还发生了一件事，是家里的事。我们被通知店面里的门需要封起来，不能直接和二楼住处相连，而是要另外再开两扇门。第二天，一向行动力极强的公公开始着手这件事。请了房东家的电工来帮忙，一切进展顺利且快，但晚上八点多钟，公公上楼来，头微微低着，肩膀耷拉，步子极慢，脸色苍白，嘴唇毫无血色，一双眼睛都快要闭上了。空气仿佛一下子凝固了。马上跟到的婆婆安排他坐下，在他眉心上方捏来捏去，然后找来一根针，扎了几下。血冒了出来，婆婆用力挤了挤，再在他后颈处用食指和中指夹了几下，吩咐公公静坐休息。在旁边的我也只能说一句“爸，你先去睡吧...”看到公公那种惨白脸色的我还惊魂未定，马上想到---原来留给我们的时间真的不算多了啊。事业的发展，孩子的教育，个人的成熟度.....公公婆婆是非常任劳任怨的，典型的公婆。在一起生活的这几年里，有不愉快，有过矛盾，但现在幸福指数越来越高。家庭这艘船行驶的水面，由小风浪过渡到了风平浪静的景象中。可是分别的一刻迟早会到来，作为家庭中承上启下的两个人，我和队友的时间真的并不多了啊，有种紧迫感向我逼近了。
昨天去图书馆借到了蔡志忠的漫画古籍典藏系列，读了《漫画心经》，感觉很符合我现在的心境。如何让自己像盐一样溶入水中，如何让自己无我的状态越来越多，如何终于能够达到那个彼岸的空境.....都要去实践...实践出真知吧。
有所思的一周，如是。
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