对于刚步入小学性格、爱好不尽相同的每位独立个体，快速理解集体这个有些抽象的名词，形成集体意识，不是一件易事，对班主任老师来说也是组建新班级中不小的难题，能够准确把握每次教育契机，事半功倍。“干净有序模范班级”这面旗帜便是其一，它代表了学生在校生活与学习的方方面面，不仅有卫生的干净，路队的有序，还有心灵的干净，生活与学习习惯的有序。
开学初，这面红旗在班级里呆了足足一个月，一个不小心，旗落它家，孩子们没有在国旗下听到自己班级的名字时，失落极了。我倒觉得这是个好事，对于孩子来说太“顺”不见得是件好事，没有经历过失败和挫折，不让孩子试错，怎么学会思考？学会总结？学会改变？学会进步？
班会课上，教育契机来了，我从问题导入：“孩子们，请你们环顾你最爱的教室，看看有没有什么变化？”第一位发言者小茜说：“多了我们每个人的照片。”孩子们很开心自己的照片按照月份出现在展示墙里，虽说没按预设答出我想要的答案，但这是善于观察善于发现美的孩子。第二位小博更细心，发现除了多还少了些什么“老师，前面那面墙少了干净有序模范班级的旗”小博说话时表情有些紧张。瞬间，教室里的气氛有些凝重，我很开心，因为回到教室后孩子们都关注到了这件事。当然我也很意外，这颗“集体”的小种子真的在一年级的孩子心里生根发芽了，旗子除了是一次荣誉，更是集体的象征，代表着心中有他人，代表着团结。
接下来，孩子们先是表达了自己的伤心、难过与懊丧。紧接着，你一言，我一语，“反思”着自己上一周里的不足。例如自己没有好好做眼保健操，走路队自己脱队了，集会时系就餐服太慢，下课后战队不够快，打扫卫生不及时，还有上课不够专注，作业没有认真完成等一系列，我知道的不知道的问题或是忽视的问题，都被孩子们“揪”出来了。找出问题后孩子们又纷纷“现计”可以怎么做更好，如何能够坚持下去等等。我则在一旁欣慰地“嗯，嗯，是的，好的，我同意你的想法，我觉得这是个不错的主意……”附和着孩子们。有时，失败未必不是一件好事，比起孩子们的整个思维过程，旗子挂在哪里真的不重要，它已在心里。
本周一，孩子们终于通过努力再次获得了“干净有序模范班级”的小红旗，挂好小红旗，立刻又让孩子们分享了得之不易的红旗后，此时的心情与感受。最后，得出“成功离不开每一位重要的自己”结论。
在这一周里，气温却有下降，寒冷虽至，但是班级里的温暖从不缺席。孩子们还齐心协力收获了第五届心理健康周活动的“追求卓越奖”；每个寒冷的清晨，教室里的暖风已悄悄送达孩子们身边，孩子们学习了室内脱衣，室外加衣，为自己负责；加湿器的投入使用，让一博同学多了一份责任，感受到了参与班级生活的乐趣；生活老师胡老师开始一大早去膳食中心排队，接来暖暖的冰糖雪梨水，送达孩子们身边，赚得孩子们的一致好评；家委会筹备的“读书区角”已初具雏形，家长朋友用心用爱温暖着班级每一位可爱的孩子……
冬日里，温暖弥足珍贵，我们需要太阳的光辉，其实每次温暖的瞬间，每件喜悦的小事，都如太阳一样微笑着、温暖着你我他。
网友评论