今天是绘画学习的第二节课 ，学习内容如下:
画面顺序:整体、过程、內容三步走
大于纸张的五分之四是过大，小于纸张的九分之一是过小。在这个张扬个性的时代 ，一般情况下画面过大没有问题 。如果画面较大 人比较小 有涂抹需要注意 抑郁症患者的画都在左下角 ，画面小于纸张的九分之一，但是这个逆命题不成立 。发现画者的画小于1 9 要和孩子谈话 看眼神 看整体和问卷结合起来 ，综合评估 。
画面的位置解读要因人而异 ，画在左边 成年人可能是回忆过去 ，画在右边 成年人可能是期待未来 。小孩子的话画在左边 可能是和母亲关系比较好 ，画在右边可能是和父亲关系比较好。
当画者有纠结，或过去有创伤 也会画在左下角 ，需要多角度的去看 。
直线条 固执倔强 颤抖状 线条紧张不安 有攻击性 长线条 自我控制性强 对行动控制得体 短线条已冲动兴奋 待人处事缺乏条理性 具有随意性的表达 自我的特性 圆滑线条 具有依赖性 有关女性化 情绪化 心境平和不受束缚 健康适应性比较好 富有同情心 对生活积极向上 富有活力 不连续线条 不安定 无忍耐性 焦虑不安 无自信心 可能有精神病倾向 重复线条 自信心不足 有强调内心有焦虑不安的情绪
解读时要遵循积极、正向解读 原则
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