因为疫情影响，幼儿园上半年开学的希望是很渺茫了。前些日子，妻子给孩子们买了几本数字和汉字描红的练习册，打算每天晚上陪他们坐在那里“学习”半小时。其实本意并不在于他们学会多少，只是想让他们能安静坐在那里，逐渐养成一个习惯。
一开始的时候兴致是很高的，刚吃完晚饭就自己搬好小板凳，坐在桌子边要学习，让他们先休息会儿再学也不听，非要立即开始。小孩子对一件事情的好奇和热度是十分有限的，当他们觉得“学习”这件事情没意思的时候，就会变得很消极。
认真学习的兄弟俩
到了第三天的时候，下班回到家还没等吃完饭，老大便问我：“爸爸，今晚能不学习吗？”我说：“为什么呢？”他说：“学习一点儿都不好玩！”我说：“那你觉得什么好玩？”他说：“反正我觉得学习不好玩。”虽然吃过晚饭后，两个孩子还是“学”了半个小时，但是明显心不在焉了。
老二情绪的爆发是在第四天，那天吃完饭时是18:50，我说先休息会儿，等时针转到“2”（19:10）的时候，就开始学习，一开始他俩并没有什么反应，而是找出了几本书让妈妈给他们读，老二说：“妈妈，先读完这本童话故事，再给我读《动物大百科》吧！”可是，等读完童话故事的时候，已经到19:10了，妈妈说：“我们先坐下来学习，等学完了我们再接着读吧。”这时候老二开始闹着不同意，我觉得既然我们说好的时间到了，就该学习了，再不听话就有点无理取闹了，于是我态度很强硬地把书收起来，让他们坐下来。这时老二已经哭得撕心裂肺，上气不接下气了，一边哭一边说：“妈妈说话不算话！”老大也冲我说：“爸爸，你能不能不要这么霸道？”我心里咯噔一下，走过去把老二抱起来，拍了拍他的背，等他情绪慢慢平复下来，我问他：“你是觉得妈妈答应给你读大百科，但是没给你读吗？”他一边抽噎一边点头，我说：“可是我们说好的学习时间已经到了啊！”他摇摇头说：“我不管，妈妈说话不算话，我就不要学习。”我沉思了一会儿说：“那这样吧，我们先让妈妈跟你们读大百科，等你们读完了，我们再学习。但是要保证不管读到几点，我们都要学习半小时。”他想了想答应了，等妈妈读完后，俩孩子乖乖地自己搬着板凳坐下来学习了。
他们坐那里学习，我坐边上反思自己。
今晚和孩子的冲突从我的角度看是孩子不按照时间安排做事，可是如果从孩子的角度看的话，那就是大人说话不算话，答应读的书没有读，哪怕是学习完以后接着读也不行。这么大的孩子心里对时间还是没有概念的，我们双方关注的完全不是一个重点，他们只看重大人说的是不是做到了，而我确实有些霸道，也有家长的权威受到挑战的一些情绪。
等孩子们学完以后，我抱着老二跟他说：“豆豆，刚才是爸爸太着急了，对不起，以后不会这样了。但是我们也要说了好，学习之前如果想读书或者玩别的东西，要先说好读到哪里或者玩多久，这样我们就按约定好的来做，好不好？”他想了会儿点点头说：“好！”
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