“百年坚守”，就是要以百年的眼量，不断追问教育的本质与终极价值，并将“成全人”确立为坚定不移的教育追求、教育信条，确立为坚守的方向；同时，面对现实，不断省察自我的价值取向与办学行为，尽力摆脱功利的牵拉。拿出我们的智慧与定力，让教育离人近些，再近些！离功利远些，再远些！——《好的教育》
自9月2日开学，还没有歇息过，今天是上学的第7天，老师与孩子们似乎都有点熬不住。无论怎样都要坚持。这学期，坚定信念，一定对孩子们严格再严格，绝不放过他们的偷懒、他们不足地方一定要帮引导帮他们修正。
今天早读的时候，芸萱跟我说李博然的数学作业和英语作业都是乱蒙的。一听我心中的怒火就上来了，这是明显的在学习上的欺诈行为，最不能容忍的就是这个。这个李博然开学第一天就找他谈话，写学期计划，态度非常的好，这孩子就是这个特点，在老师面前说啥是啥，绝不跟老师犟嘴，然后回去三分钟热度没有就继续我行我素，全然不自知。（这在心理学上是核桃型的人吗？难以攻破）
我想对这样的孩子，与其说服教育，不如说给标准，立即执行，做到才是王道，在一次次的做中修正自己，进而养成习惯。
于是课间的时候把他叫来，拿着数学和英语作业，果然一塌糊涂，字迹潦草，在他勉强辨认的数学题答案上画着鲜红的❌❌——错误都懒得改。我说还记得几天前对老师的承诺吗？他老实地低下头，说记得。我说好，拿笔记本把所有的题目重新做一遍，仔细工整，并且把错误改过来。给他找了座位坐下来，做了一个大课间，跟之前的相比，判若两人。数学老师说他不是做不到不仔细呀，又给他讲了还没有改对的题目。
我跟他讲以后就这样写作业，必须端正态度，认真书写，做不到，就重新做，一直到我满意为止。
对于这样恶习已经养成的孩子，让他改正，绝非一日之功，必须对他进行持续性的关注与纠正，才会有所改观。
今晚看了一点东方甄选直播间，刘大铭做客直播间，这样一个身残志坚的年轻人，他的成长故事非常励志，明天就给孩子们讲讲他的成长故事，希望孩子们能够明白，生命中的那束光不是靠别人的给予，而是自己的努力坚韧向上生长，才能焕发出光彩。
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