我为什么要读这本书

2021.12.13

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周一

前几天，分享完了第一节，也就是关于读书笔记的。

学以致用，特别是第一个层次的万能笔记模板，是我最想加以运用的，也是相对来说更容易上手一点的。

新读一本书需要时间，我想以一本看过的书来举例。

今年看过的书屈指可数，就选《我的二本学生》这本书吧。

之所以用这本书举例，有两个原因。

一是这是我今年看过的一本书，二是有两个胖友也看过，我想跟她们交流向她们学习一下。

万能笔记模板有9个要素，分别是阅读动机、核心概念、金句收集、故事收集、联想发散、洞见时刻、行动灵感、任何问题、情绪感受。

这本书我是泛读的，且看过有一阵了，没法一一去对应这9个要素。

比如核心概念、金句收集、故事收集，联想发散这几个就几乎没留下什么具体清晰的印象了。

不过，有几个要素是只要读过就应该回答得上来的。

第一个，阅读动机，也就是我为什么要读这本书。

小墨说，阅读动机有朋友推荐，金句触发，看到书单，可以解决自己的某个问题等等。

我的阅读动机是什么呢？就是胖友推荐。

第二个，洞见时刻。

洞见时刻翻译成大白话就是，悟到了什么。

这真是一场测验啊，一到考试就像妖怪一样现原形，我居然说不出个一二三来。

小墨上课时说，不要觉得不好意思，想到什么就说什么。

这本书的对象是二本学生，二本学生是社会上最广泛的一个群体，就像一个橄榄的中间部分。

他们的生活状态如何？说实话，不太乐观。

在整个社会这个框架内，二本学生属于橄榄球的中间部分，是社会的中间力量。

在二本学生这个框架内，出人头地的少，混得特别差的也很少，大部分的学生都处于或者将长期处于辛苦的奋斗状态。

这种现象，就像俄罗斯套娃一样。也可能每一个群体都可以一层层细分，并且都像俄罗斯套娃一样。

或者说有人的地方就有三六九等吧。

他们中的大部分都需要为稳定的工作发愁，为在高房价面前买房发愁……

他们就像要上发条的钟表一样，难得停一停、歇一歇。

由此，我悟到了什么？

悟到了人生实难？人生实难并不需要通过这本书。

那通过这本书我究竟悟到了什么？悟到了之前应该好好学习，考上一本或更好的大学？

这么说又好像很牵强。

我试图去猜作者写这本书想表达什么？猜来猜去也猜不明白。

第三个，行动灵感。

看了这本书后，我在行动上有所改变吗？没有，完全没有。这本书似乎跟我是两个完全不相干的两个事物，没有建立任何链接。

第四个，任何问题。

没有。或许看书的时候有问题，不过现在不记得了。

第五个，情绪。

高兴伤感难过还是什么？因为事不关己，我好像也没有什么情绪。

这么说来，看了这本书，我有什么收获？

答案还是没有，就是看了跟没看几乎没有区别。

既然如此，我为什么要看这本书？

我跟看过这本书的两个胖友交流了一下，这两个胖友的层次都远在我之上，我想听听她们的见解，找到差距，然后学习学习。

我首先问的是阅读动机。

一个胖友说，这本书的二本院校在广州，是她所在的城市，并且她的大学也在这所二本院校所在地，还有，她有朋友正好是作者黄灯的学生。

嗯，链接很多，应该会有很多共鸣，所以她看了。

另一个胖友，她是一名985大学的英语老师，她说，她想关注一下学生这个群体，看看不同层次的院校的学生有哪些差异。

嗯，这个跟工作相关。

其实后面的几点几乎全部可以归为收获一档，所以，我又问了她们的收获。

一个胖友说，这个问题就跟上学时老师要求写一篇课文的中心思想一样。

啊，确实。

如果现在读书还像上学时一样，局限在写中心思想的框架里，也是蛮可悲的，并且，可悲的是我真的还局限在这样的思维里。

我还是不死心，又去问了一下小墨。

小墨说，她没有读过这本书，然后她问我，你为什么要读这本书呢。

我为什么要读，因为朋友推荐啊。

她说，我上课所讲的朋友推荐是阅读动机的一个方面，但不是朋友推荐了就会值得读，因为每个人的情况不一样，我们应该选择适合自己的书，读自己想读的书。

如果你是因为朋友推荐而读，就是你根本没有确切的阅读动机。她接着说。

啊？

你不知道自己想从这本书中得到什么，所以没有收获呀。她下结论。

好像有道理，但我还不太服气，接着问她：上学时语文课文也不是我感兴趣的，也是没有阅读动机的，但学了后，也有收获呀，那这本书我读了，也可以有收获吧。

当然有，只是收获很少，效率很低。她说。

这时候我突然想到了一点，就是上学时有老师指导呀，所以收获和效率就不一定低呀。

她接着说，我有一本关于员工绩效的书，是出版社寄给我的，我就没有读，为什么，因为我用不上这本书啊，为什么要花时间和精力呢。你现在要读的书，是针对你的现状的，对你有帮助的，能跟你产生链接的，你要选这样的书来读。

我的现状就是没有压力，没有动力，很茫然，所以不知道读什么书。我说。

这就是问题，你已经说出你的问题了，你要找能帮你找到人生方向的书啊，这样主题的书有很多啊。她说。

她还说，读书不要向外找书单，应该向内要书单。

不愧是大拿，经她一点拨，我的问题清晰多了。

抓住这个机会，我还有一个问题。

我觉得《我的二本学生》这本书的文笔非常好，这可以算是我的收获吗？

不算，这是一句评价。如果你觉得文笔好，你去学习去仿写，吸收人家的优点，变成自己的能力，让自己的文笔也好起来，这才算是收获。

服了，一针见血，针针见血。

听君一席话，胜读十年书，听小墨老师一席话呢？

最后，强调一下小墨说的，读自己感兴趣的书，或者对自己的帮助的书。