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有人做过一个实验,要求3组人分别朝着10公里外的三个村子步行。

有人做过一个实验,要求3组人分别朝着10公里外的三个村子步行。

作者: Leon_e459 | 来源:发表于2019-03-27 18:36 被阅读0次

    2019-03-27日更(21/311)

    有人做过一个实验,要求3组人分别朝着10公里外的三个村子步行。

    第1组人不知道村子的名字,也不知道村子路程有多远,只告诉他们跟着向导走就是。

    刚走了两三公里就有人叫苦,走了一半时有人几乎愤怒了,他们抱怨为什么要走这么远,何时才能走到?

    有人甚至坐在路边不愿走,越往后走,他们的情绪越低落。

    第二组人知道村子的名字和路段,但路边没有里程碑,他们只能凭经验,估计行程时间和距离。

    走到一半的时候,很多人就想知道他们已经走了多远,比较有经验的人说大概走了一半的路程,于是大家又簇拥着向前走,但走到了全程的3/4时,大家情绪低落,觉得疲惫不堪,而路程似乎还很长。

    有人说快到了,大家又振作起来,加快了步伐。

    第3组人不仅知道村子的名字和路程,而且公路上每一公里有一块里程碑,人们边走边看里程碑,每缩短一公里,大家便有一小阵的快乐。

    行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳,情绪一直很高涨,所以很快就到达了目的地。

    从这个实验中你能思考到什么?

    两个角度,一个是学习者的角度,一个是领导者的角度。

    从学习者的角度。

    1.目标

    做事情一定要明确自己的人生目标,只有知道自己真正想要什么,自己此生到底打算如何去度过,我们才能真正发挥出自己全部的力量去行动。

    人的行动总是符合自己的目标的,如果自己目标已经模糊不清,何谈系统化,有效率的行动。

    2.距离

    马云说的一句话十分有名:绝大多数人因为看到而相信,很少人因为相信而看到。

    实际上,这揭示了一个事实,绝大部分人,包括你我都难逃这种心理倾向。如果我们看不到自己真真切切在前进,我们是不会相信自己进步了的。这也是为什么泽宇教育这边的老师们为什么一再强调要去用实践做出结果。

    原因就在于此,我们要用结果证明给自己看,我们确确实实在成长。由此才能有不断的动力激励自己继续走下去。

    3.目标的拆分。

    我们都有过这样的经历,在经历了一次又难,又冗长的折磨之后,完成的任务的那一刻能给我们带来无比的喜悦与成就感。

    例如长跑7公里,马拉松等等。

    但是我们不得不承认,这样的任务十分难坚持下去。

    那么这时我们可以把那个硕大的目标拆分成一个个小目标,把最终那巨大的一块“喜悦”拆分成一小块一小块的“喜悦”。这就好比终点有一屋子的糖果,但是如果我们把里面的糖果拿出来,每隔1米放一颗糖果。这样我们一边走着,一边捡起一颗颗糖果,每走一步都有一个小惊喜,不知不觉我们就能很快到达目的地。

    的确,如果想要成为马云那样的领袖,需要更加强大的毅力。但是我们也应该承认自己现在的确和马云有些差距。而且每个人都不是一出生就有那样强大的毅力,至少我们一次又一次的找到“糖果屋”能使我们积累巨大的信心。

    再说了,既然现在这种做法更加的有效,那么,何乐而不为呢?

    4.应当主动为自己创造一个积极而优秀的环境。

    一个好的环境(可以是团队,也可以是社群等等。)能在我们灰心时帮助我们重振旗鼓。反过来一个负能量爆棚的环境,迟早会毁了我们。如果说你付出了巨大的代价终于完成了一个目标,周围不但没有人鼓励自己,反而有很多人谴责你说:“你弄这个,有什么用?”

    那么我想很多人就算一开始信念十分坚定,最终也会被消磨殆尽。

    所以我们一定要有意识的,主动的为自己创造一个良好的学习环境。多参加学习社群,尤其是付费的社群是最好的,因为有了门槛能把很多半吊子刷下去。不要害怕,不要害羞,多去认识大佬。

    从领导者的角度而言。

    1.注意目标问题。

    领导带领团队应该给到团队明确的大目标,赋予团队使命感,而且要把大目标拆分成一个个小目标,列出详细的计划。从而实现在团队进步的路上高频的为团队提供激励。

    作为领袖就算自己看不到目标,也一定要有强大的信念,相信自己正在做的。并且把这种自信传递给整个团队。

    2.注意团队的群体情绪问题。

    领袖一定要注意团队的情绪问题。群体情绪常常会因为一个人改变。如果其中一个人表达了自己的情感,那么其他人往往倾向于认可他的情绪。

    就像刚刚例子中第二组一样:“有人说快到了,大家又振作起来,加快了步伐。”

    往往一个人的情绪一旦表达出来便会快速的传染给团队中其他的人。

    若是我们以后组建了自己的学习社群,这对于我们的社群管理十分有启发 :一定要避免那些负面的情绪传染,要主动传播正面情绪并且引导队员传播正面情绪。

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