今天听的是一位数学、一位语文老师的分享,真喜欢这两位教师相爱相杀的默契。杨玉翠老师和纪现梅老师对课堂的追求都是一个字——真。
真实的老师,真实的自己。在教学过程中,其实,不光是教师在成就学生,学生也在成就教师。纪老师要学生在做中学语文,什么事一做,就有想法,有想法就要表达,就要写作。是啊,这是真实的写作。这样的语文课,学生还会怕写作吗?改作文也成了有意思的事情了。那数学作业呢?光改全对的作业有什么意思,可不可以设计好的研学单让学生活跃的思维呈现出来?
我觉得我是一个蛮不自信的人,内敛又自卑。教师这个职业让我渐渐学会和学生、家长、同事相处,兴趣也多了起来,在一件件事情中,也养成独立、有条理的个性,我感恩自己的成长。我在成就学生的同时,也在成就自己。
真实地发问。无论老杨提出的QCC,还是老纪提出的“问之力”,都在说还给学生真实的思考,真实的问题,只要是真的就是好问题。教师自己要做到你希望学生做到的,学生的模仿力很强,你什么样子学生就什么样子。教师得会思考、会观察、有兴趣。
idea:数学真正的的魅力在思维,要靠思维吸引孩子喜欢数学,不是靠花里胡哨的情境、游戏。
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