读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

       

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

     读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊

三、当阅读遇上写作，有了芬芳

“行走拓宽世界，读写重建心灵”是全国教育行走的口号。这次活动中，也让人深深感受到行走，读写的魅力。

五十三岁的余慧老师毫不犹豫地接受了我的邀请，并以最快的速度完成了《成长，是不分年龄段的》的美文。

她以自信的身姿为我们缓缓诉说:在她成长的贫瘠的读书交白卷的时代，她一直是个不爱读书的人，成年后很迷茫，不知何去何从，找不到方向。这一晃就五十多岁了，她想活出本属于自己的另一种人生，于是决定了学习舞蹈，阅读写诗。她希望阅读带她走进奇妙的文字海洋，希望能用文字更准确的表达内心世界。

她觉得生命应该是一个美丽的过程，当我们变得美好，给予别人的才能是美好。作为老师应该把这个理念植入孩子们的心中，让它发芽生根开花。让孩子们对美好的追求，成为来自内心深处的需求，这才是兴趣的最大动力。

真替余姐开心，她已经遇见了最美的自己，不管花开何时。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

卜纲老师是我的结对老师，按他自己的评价一个爱读，爱写的孤独者。我想他并不是孤独的，因为他总是在阅读与写作中与无数的作家，思想者沟通。阅读，滋养着他的心灵，丰富着他的思想，岂有孤独？

你看:

他写到一个老师可以做到或力争做到读写不分家，由阅读和写作来成就自己的另一种风采。

他读《王小波文集》，写下了文字《一个老师的哲学思考：沉默是一种高雅的文化》；

他读江苏特级教师杨斌老师主编的《什么是真正的教育》，写下了文字《我们离大师有多远》；

他读林清玄的《心的菩提》，写下了理想式生活的文字《孤独成佛》；

他读余华的《活着》，写下了文字《沉默的岁月》；

上周读完了格子的书，最近在写，《让我住在你心里》；

本周，正在读刀哥的《阅读照亮教育》。从教21年，他认为，教育就是一场关于精神的滋养或救赎的内在活动。当然，它包括教育别人和自我教育。所以，他不断的用阅读，写作，来滋养心灵，来提升自己。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

或许他口里的孤独，是一种期望。

你听:

他说能有一个推动阅读，分享阅读的团队，作为一群人精神滋养的圣地，那真是一件幸福的事。在学校成立“阅微书坊”，真是一件久违而又可喜可贺的事。如果知行社是我们全区老师的精神圣地，那么学校的阅微书坊便是学校老师美好的精神家园。这样的精神家园将促进我们踏上阅读的美好精神之旅，去追寻自己美好的心灵和生命的历程。

阅读路上，让我们结伴同行，从此不再形单影只。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

正如我们所期望的那样，新起之秀也渐渐加入其中，壮大着阅读的队伍。胥熏月老师的《努力将自己活成一道泉》让我们见证了她的努力与成长。

虽然她从毕业之后就再也没有完整地读过一本书，可这次却用最短的时间读完钟老师的《山下出泉》，并与大家共赏。

虽说她是一个初出茅庐的教育工作者，可她并不迷茫，因为她有书的指引，在阅读中有许有意想不到的收获，从别人已经经历过的人生之中受到了启发。

她正在将自己活成一道泉，细细流淌。

祝福她的精彩——山下出泉永不息。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

有书的日子，让人自信、勇敢、智慧。而我们身边的每一个人都是一本书，我们都能从他身上学到有益于自己成长的点滴。

我人生中有这样两本书。格子这本书让我学会勇敢，刀哥这本书让我学会心怀柔软与智慧。

正是有刀哥作为灵魂的点灯人，我才得以站上全国教育行走的舞台，得以在全国教师报上刊发文章，得以编写出诗集《青青泥中芽》，更是因为刀哥那智慧而有柔软的文字，让我长得越来越好看。感谢刀哥让我看见教育的美好，感受到做教育的美好，让我不断行走在通往美好的道路上…

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

感谢有书的日子，是他们让我有勇气接任坊主一职，是他们让我慢慢地书写自己的人生。

我认为一个人发现他最爱好的作家，乃是他的知识发展上最重要的事情。世间确有一些人的心灵是类似的，一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵相似的作家。这个作家自会有魔力吸引他，而他也乐自为所吸；过了相当的时候，他自己的声音相貌，一颦一笑，便渐与那个作家相似。这样便获得读书的真益处。

一个人，也必须独立自主去寻出他的老师来。

所以静静地打开一本书吧，去寻找你的老师，去文字里与你灵魂相契合的人相遇，浸润在文学情人的怀抱中，享受精神之欢。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

四、当才艺遇见迷恋，有了精彩

这场以阅读之名相聚的活动，正是有了艺术，才让书坊有了静谧的欢娱。

武红梅老师一首《白头吟》的吟诵拉开了活动的序幕，也为整个活动奠定了古色墨香的基调。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

看过她写字，你以为她属于书斋，人曰：艺术只是她的爱好，她的行为在于教育。

与红梅姐虽不常见，其字却常见。她的字蕴涵气势。轻轻追逐这些线条里有浩荡而饱满的生命气韵，凝重而恣肆的生命张力，绰厉而奋发的生命姿势。不识其人，以为她是一男子。黑白，点横，撇捺里，皆有其语言，有其神情，有其思想，有其动作，乃至有其人格！

不仅如此，她所创作的那些诗歌，也足见她在语言艺术上的修为。

知音不在朝与夕，见字亦如见其人。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

余慧姐为我们演绎的是伦巴舞。舞态柔媚，步法婀娜，曼妙有爱，缠绵。随着音乐的跌宕起伏，浪漫，性感，热情，全在她的肢体间释放了出来。醉心于她的舞姿里，你哪里会知道她五十三岁的年龄，而只感受到那对爱情若即若离追寻的年纪罢啦。

无论是张金碧老师，王庆老师，代雨老师组合的乐队，演唱的《童年》，还是叶子睿与李丁山老师的古筝与书法，都让我们沉浸在艺术的魅力里，那种享受直抵心底，撞击灵魂。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

我想，非有迷恋般的情怀，断然是不会有这样的创造。我被深深的打动，艺术与教育并蒂之花绽放在先小，鹅黄的花蕊散发着迷人的清香。

人生匆忙，我们皆是天地间的过客。正因为有了教育与艺术，日子里才有了岁月的欢娱，才有了苦禅生命里盛开的芙蓉朵朵。

行走于教育与艺术之间的智慧人生，我们，才会幸福、完整。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

[结束语]

书坊遇见了爱阅读的伙伴，就有了美好，老师遇见好书，优雅有了深度；教育遇见柔美，课堂有了宽度。其实每一次活动的参与，都是一次思想的交流与碰撞。当思想遇见交流与碰撞，自身修炼就有了宝贵的财富。这样的财富酷似种子的播撒，火把的点燃，心灵的唤醒。

我深信：灵魂尺码相同的人，总能走在同一条路上,携手行走，心向远方，而灵魂也当渐渐散发芬芳。

也深信:德不孤，必有邻。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2

当开始遇见结束，就有了轮回与延续。书坊期待在阅读之旅的下个路口，遇见更美的你。

读书之乐何处寻，燕语莺歌阅微坊——2