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我们的孩子,究竟是什么?

我们的孩子,究竟是什么?

作者: 一个壶 | 来源:发表于2019-05-01 06:48 被阅读0次

    给孩子爱的滋养,让孩子在自由的环境中成长。同时确立界限和规则,有序的生活,给予孩子安全感,让孩子极大节约试探的时间和精力,专注发展自己的各项能力。

    爱、界限和规则的都育儿理论很得父母们的认可。

    如果这个爱是无条件的爱,超越行为,触犯规则按章办事,但我对你的爱不会丝毫受损。

    如果这个规则是符合宇宙规则的,例如,因果律,例如施受一体…那么,孩子就不仅仅是在遵守规则,更是在学习宇宙智慧了。

    理想很丰满,现实很骨感。

    很喜欢正面管教,也试图用到自己孩子的身上。先是眼见了有家长和老师把它真真当成工具,辖制孩子,就颇有些遗憾。工具是好,但若不先用了成长自己,道上契合,再术上发威,就变成了效果颇好的压制帮凶。

    而自己使用呢?随着意识空间的拓展,回头看,发现很多当时自以为好的规则,实质是限制和控制,我不敢肯定,现在我认为好的,会不会依然如此。

    育儿是一件很需要笃定,又不能太笃定的事情。

    如果不笃定,会发现每个人说的都有道理,甚至截然相反都会让人觉得怎么都那么对。失了自己的标准,就只能浮浮沉沉了。不能太笃定,是需要给自己留一些灵活的空间。总是要提升的吧。

    自己给孩子设立的规则很少,衣食住行,孩子选择的空间都很大。嗯,我的确在刻意培养他们的选择能力 并为自己的选择承担自然后果——这可以算作家里的一条规则吧。

    两个娃在学校里都属于很爱遵守秩序的娃,会不自觉滴维护规则。尤其是卡卡,不仅自己维护,看到别人违反还要去提醒。自己也会暗暗有些得意,觉得契合了越自由的孩子越遵守规则。但带孩子试听课,课后反馈,有老师说,孩子创意不足,要做什么都提前问一下可不可以。我也不禁暗自怀疑,难道是在家里太听姐姐话了?又想到学生时代,我们经常会说谁“窝里横”,在家很张狂,在外像只猫。难道我孩子真正具备的是这样的特质?

    妞抱怨我对她不够好。我说我一天大多数时间是出于爱和你互动,有个别时候,的确被恐惧控制。你只记住了那点时间,忽略了大多数,我也无可奈何啊。妞说,小孩子就是这样啊。嗯,小孩子就是这样其实达人何尝不是如此呢?所谓原生家庭之伤,不过是我们渴望无条件的爱,目光却盯着那些看起来不够爱的地方。

    不过,和妞的对话,的确存了拓展她意识宽度的心。不想做完美妈妈,那么只能帮孩子学习和不完美相处。

    妞考试成绩不理想,我面露不悦。妞说,你怎么不能我考什么样都爱我呢?嗯,我当时自责心起,被圈了进去。满脑子蹦出的是无条件的爱,觉得臣妾做不到啊。现在想来,爱她不代表喜欢这个成绩 ,不喜欢这个成绩不代表不爱她——她和成绩,本来就不是两件事。

    说来说去,好像又说到了我们究竟是谁,我们在和谁等同。

    如果我们是身体,没有良好的照顾,孩子的身体是会受到影响,更别提各种可能的,潜藏的伤害。

    如果我们是学习力,打压和培养,效果是不同的。虽然我们自以为是的付出未必换来自以为是的结果,但科学合理的方法,肯定有效。

    如果我们是命运,生命的长河中,有那么多机缘促成好命歹命,顺应和改运的法门也多如牛毛,钻心研究,换个一生平顺。

    ……

    但这些等同里,我看不到平安。别说随着时代发展,今天先进的,明天就是落后的。光一天自己起起伏伏的心情,就足以带动育儿策略千回百转。

    如果我们是灵性呢?不增不减不生不灭不垢不净。

    我们去爱身体,但不被身体拘束;我们爱学习,但不被学习限定(我的确未见一个不爱学习的人,只不过很多人不喜欢某些学习形式);我们爱命运,又不被命运恐吓(什么样的命运,无非都是体验)。

    如果,我们以这样的目光看待自己,再以这样的目光看待孩子——世界无法是让我们学习怎样爱自己的,我们给不出自己没有的东西,爱自己才能真的爱孩子——一体不分,不是自己怎样,别人就怎样。我们扭转看自己的目光,世界就跟着我们一起变了。

    回观这两年,我对孩子的要求,不满的背后是这样的真相——合理使用时间,学习不用太费力但最好成绩好,妈妈不怎么要求但自己遵守规则——这都是我自己的成长功课。

    合理使用时间,是我自己对时间的焦灼。静待花开但我对自己的确没有多少耐心。我们拥有无限的时间,但我期待这一世就终结轮回。想做的很多,有精力做的不多,然后是自我评判,评判的背后,就是恐惧。

    学习不用太费力但要成绩好。学习费力,我自然不喜欢。这个学习,是指课本的学习。刚刚上小学,如果把过多的精力和时间放到单一的学习形式上,我总觉得得不偿失。但成绩不好,自己又不能真的坦然自若。回归到自己,我何尝不是希望自己一点就透?有限的人生,领略更多的风采。

    妈妈不怎么要求但自己遵守规则。这个,孩子做的已经相当相当好了——可能我内心希望他们遵守的规则其实很少。但他们触碰有些规则,要面对我的碎碎念——碎碎念,出于爱的少,自我减压的成分比较多。而我的压力哪里来呢?我在担心,我是错的。

    我把孩子等同于了学习成绩,和这一世的命运。那么,我会关心她的学习能力怎样,时间都用在了哪里,怎么会做些没用的事情,习惯怎么培养,怎么提升学习技巧和答题技巧,怎么和老师同学相处,在学校有没有朋友,会不会受委屈,学校活动为什么没参加,回答问题极不积极……

    如果不这样看她,我会是什么样的妈妈呢?如果她只是灵性. 我会更看中她的体验和体验中的收获,耐心滴听她故事,有兴致滴要去了解她口里的明星。想要知道她喜欢什么,讨厌什么,陪她踢球,做游戏,一起哭,一起笑。不再去管教和约束,不再感觉被触怒和挑战。

    可能,她一直表达的,就是想要一个这样的妈妈吧!

    如果我也这样看自己,我会是怎样的人?嗯,我不会对自己有那么多指责和评判,患得患失。不会那么在意所谓做对做错,想做就去体验,不想体验了,就收手。坦然滴喜欢,坦然滴管教,坦然滴犯错,坦然滴认为没有错误。我会更加勇敢,爱无界限。没有恐惧,恣情纵意。外面会没有那么多别人,听不见喧嚣的声音,只和最真实的感受待在一起。

    这个世界,会成为天国的倒影!

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