关于产学研学科融合

张老师，这几天忙，一直没给您回信，本来要写ppt，但时间有的紧，所以先在这里写一下。

我先说说我这两年的情况，首先我与学校方面加强沟通，确实知道了很多以前自己不知道的学科、知识。交叉学科的知识，有助于我做创新，学科融合，但大部分知识比如图像处理、自然语言处理、中医基础、诊断学、脉诊、望诊、伤寒论等都是靠自己学，在产学研方面结合的并不深，根本原因我想主要是老师们也忙，我们住的距离远，不方便交流。

关于产学研融合，对企业创新，学校科研落地肯定是非常好的事情，学校在资源在学术研究方面是最前沿的，在知识储备上很多已经超过十年二十年，但这些技术对企业来说，很多是刚刚起步，所以学校的技术注入或者引领企业做技术创新是非常合适的，也有利于提高国家整体竞争力。学校研究是发散的，只要是技术前沿就研究，学校不会去重复发明轮子。但企业技术是收敛的，不会太过于挑技术的最新性，更多要考虑落地、实用、产品转化。二者目的不同、优点不同，相结合是非常好的。但现实方面来说，产学研结合的并不太好。我想主要原因有以下几个方面，一方面老师也要忙于职称论文，二方面学校周边房租价格高，企业离得学校远，也是阻碍相结合。国家给予小企业各种福利，我一个也没去参与，主要是那点钱不解决我们的问题，还得投入不少精力。现在各个学校都有孵化器，但只针对学生开放，指望学生直接创业，那还不如支持像我这样的企业入学校孵化器，不一定给我们所有的办公位，给一两个办公位，或者几个企业共用办公位、流动办公位也行。

给一个办公地点的好处是，便于跟学校老师形成长期的合作，产学研相结合首先是人的结合，没有人的结合，技术结合就会变为空谈。现在我们有部分的结合，大部分是以项目合作的方式相结合，但科研创新很多时候很难落实成具体项目。

至于费用方面，只要是合作能产生价值，企业是可以承担费用的。

我就先大概谈这些，我只了解我这边的需求，不太了解学校、老师方面的需求。既然是产学研相结合，肯定需要符合三方面或两方面共同的需求，您也可以敞开心扉，谈一下老师方面的需求。