一个人是不是长大成熟，要从他对父母的态度来判断。当你面对父母，觉得他们真不容易时，就是迈向成熟的第一步。一把年纪，还把不能原谅我爸挂在嘴上的人，充其量是个胆小鬼。
人最大的教养，是懂得父母的艰辛，明白为人父母的苦难，接纳他们的平凡。
如果你怨父母无法助你乘风破浪，至少应该感激他们造了这条船，送你扬帆出海。
父母过得不好是他们自己的问题，伴侣和孩子过得不好是你的问题。
在该读书的年纪偷懒，他日命运会用另一种方式让你偿还。今天的你如果不吃苦，明天的世界会让你很苦；今天你受不了读书的苦，明天也别想走一条更容易的路。
人的归途终是死亡，而孩子，是父母爱的延续，是理想的传达，是生命的传承。对父母而言，最大的希望，不是孩子将来能有多大的成就，而是希望终有一日，孩子能够感恩父母，给了他这样美好的生命。死亡教育，就是要让孩子清楚：生命，是父母给予他的，能够伴随他一生的，最宝贵的财富。
只愿我们的孩子能够多读书，多思考，看到自己生命的独特价值，也珍视他人的生命，对人类的苦难永葆同情，对人类文明的好奇心也永不停歇。
初二年级段的学生特点是处于两极分化最严重的阶段，也就是到了初三谁上谁下的关键期，既度过了初一、要面临的中考还没有来，紧迫感又不足，而知识的难度，综合的类别却在加大，所以这个阶段的辅导关键在于既要把初一、初二有漏洞，不扎实的知识补回来，又要把现阶段的学习内容串进综合训练备战期末考试，还要对初三的新课程进行预习，所以利用好假期针对自己情况的辅导是多么的关键。
我们会根据不同孩子的实际情况，制订中考的目标，在同步学习的基础上强化训练，全面提高孩子的学习能力、自检能力和综合运用的能力，有效的避免浪费时间。初二是初中升高中的最重要的过渡期，很多学生初一初二学的很好，到了初三就跟不上了，主要原因是初三的知识更难更深了，学生的综合运用能力没有培养好。尤其是他的弱势科目。
语文，英语：不爱背东西：不爱背这个问题我相信您孩子不是从小学一年级开始就有的问题。他之所以不爱背单词说到底还是孩子学习方法上的问题。首先背东西也不是完全死记硬背，即使英语单词也是有方法的。其次要在背记的基础上养成及时复习的习惯才会记得牢，这样他就不会觉得背了又忘没有用了。
数理化：不爱动手练笔：这个习惯可不是很好。理科的东西题量不能保证是不可能做到熟能生巧举一反三的。我相信家庭作业您孩子一定是能完成的。完成家庭作业之外，他可能也并不知道究竟该怎么写，做些什么时期，所以您才老见他拿本书在看，光看不练。
政史地：不会总结归纳：这反应出孩子的概括思维还不是很好。他学到的知识就像一个个珠子，老师给他一颗他拿一颗。最终到手上一堆他抱着，要用的时候不知道怎么找。他没有意识用线把这些珠子练成串甚至形成网络。其实知识的梳理跟平时生活习惯是相关的。
老师不能保证你孩子良好的品行。老师给不了你孩子良好的习惯。老师给不了你孩子读书的兴趣。老师不能帮你培养孩子的意志。老师给不了你孩子长久的幸福感。
是否选择阅读，决定了我们选择的是一种怎样的生活。阅读会帮助教师至少在精神上实现突围，会让教师通过阅读看到世界的阔大丰富，看到生命的意义不仅在教育本身，更在于感受生命成长的快乐与价值。读书，就是生活，像呼吸一样不能没有的生活；读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不可或缺的存在方式，也是一种高贵之美的人生境界。
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