《狼王梦》到底承载了谁的梦？

“世燊哥哥，我听你讲了好几次，特别想在现场听你讲一次，可以吗？”

“可以呀！我们的logo小朋友，你叫什么名字呢？”

“樊登小读者的老师看我有个口袋，就给我取了名儿叫小口袋！”

……

哈哈，看过樊登小读者《狼王梦》这本书视频的小朋友们，一定很熟悉这段对话，对不对？这段对话是小口袋的第一次亮相，也是我和我6岁的儿子元宝之间经常玩的“角色扮演”游戏，也正是从这一次亮相开始，小元宝就一发不可收拾地喜欢上小口袋和吴世燊这对好搭档。

《狼王梦》到底承载了谁的梦？ 《狼王梦》到底承载了谁的梦？

话说，一个6岁的小男孩选择看儿童文学题材，是否会有些不合年龄？最开始，当《狼王梦》上线时，更新的绘本和童书都不是很多，但我们已经养成每天睡前看一本书的习惯，所以这也算是“刚需”了。看了《狼王梦》后，小家伙几乎固定了两周左右的频率，每天都看这本书的视频，为此，我还借了这本书，放在床头，睡前念给他听。就像视频中吴世燊所埋下的伏笔，这些内容在原著上写的非常精彩，我在念的过程中都觉得很过瘾。

后来，我在工作环境中调查发现，这本书在9岁以上适龄儿童中更受青睐。

有个书友家里孩子是9岁，上小学二年级，孩子妈妈跟我聊天时说，这孩子看完《狼王梦》视频的第二天，就请他妈妈买了这本书回去，周末的下午，自己在房间看了两个小时，之后走出来，一脸忧伤地跟他妈妈说：“妈妈，我终于知道紫岚的第五个孩子是怎么死的了？”然后跟他妈妈分享书中内容。孩子妈妈跟我说这一段的时候很激动，“他从来没有这么耐心地看一本书看两个小时，看了樊登小读者，激发了孩子兴趣，居然做到了！”这就是沉浸式阅读，这种美好也许只有经历了才能明白。

作为家长，我更喜欢《狼王梦》这本书的“家长视频”。不仅可以给孩子普及作者沈石溪老师的传奇经历，还可以学到很多养育孩子过程中的教育启示，举两个例子吧。

              关于“第一名”🥇

孩子不好好吃饭时，妈妈说：快！我们比赛，看谁第一名？

孩子起床磨蹭时，爸爸说：快起来！看看今天是不是第一个到学校？

……

这样的场景是否似曾相识？我们经常给孩子灌输“第一名”的头衔，当有一天孩子真的没有得到第一名时，该如何应对？

第一名只有一个，生活中也需要给第一名鼓掌的人，努力的过程更重要。

                    关于“爱”

《狼王梦》中母狼紫岚对孩子的爱是疯狂的，这种对孩子拼命培养狼王的过程，也更体现了她对于死去的丈夫黑桑的爱。可是，她的爱也是畸形的。在教养三个儿子的过程中，她用了溺爱、惩罚、利诱、侮辱等等，作为她的孩子，他们不明白这就是所谓的“爱”。

《正面管教》一书中说“孩子善于观察，但不善于诠释”。想想我们生活中，给孩子表现出来的又是怎样的“爱”呢？我的先生从小是在严厉的家庭教育中长大的，他在我家元宝出生到2岁的时候，对孩子几乎不知道如何去表达父爱，总是会在孩子不符合他“规矩”的时候会告诉他做的不对，有几次甚至还动了手。几天后的某一次机会，小元宝在跟我交流时说：“爸爸不喜欢我。”我当时听了很诧异也很痛心。当晚立刻把这句话告诉了他爸爸。后来，据先生反馈，就是那一句话让他反思“到底是用什么方式来表达对孩子的爱？”之后，他对孩子再也没有动手过，用一个“好朋友”“好哥们”的方式去跟孩子玩在一起，遇到问题了俩人互相沟通解决，父子俩关系越来越好。

这就是孩子，你给他什么，他就是什么。我想培养的是一个内心充满爱的力量，自尊体系完善的孩子，我想大部分的父母都是这样的期待，那么，就好好去“爱”孩子们吧！“爱”是一种能力，愿你我都有这个能力。