【原文】《西蒙学习法》
笔者总结了一个学习的ABC原理：看到了A，学到了B，用出来变成了C，这才是真正的学习成长。很多人不是这样的，很多人是看到了A，记住了A，就只会用A，结果用的时候发现A没有解决问题，就说A没有用，这其实是不会学习的表现。当我们看到A时，记住A需要记忆力；当我们记住A后，学到B需要总结、归纳、发散的能力；当我们学到B时，想要用出C，则需要对场景进行观察、思考，同时对B不断练习、复盘并不断调整。
【转述】
学习不是单一的记忆力，而是要能够发散思维，对事物进行举一反三，还要能在实际应用时灵活变通的能力。
【体验】
真正的学习需要什么呢？
（1）信息
学习的信息也就是知识点，虽然说学习不是记住信息，但是学习也是需要记住知识点的。我们要对知识点进行消化转化成自己可以应用的能力。
比如人生计划，我们读完后对于人生观、工作观、奥德赛计划等知识点进行理解，然后写出自己的人生观、工作观、奥赛德计划就是应用。
（2）案例
纯粹的信息有时是很难消化吸收的，这时如果有案列，那么信息就有了应用场景可以更好的消化或记忆。
如微习惯养成，什么样的习惯叫微习惯，就是小到不能在小的，比如一个俯卧撑。
综合上面这句话，微习惯是知识点，比如一个俯卧撑就是我们对于微习惯进行理解举例应用。
（3）练习
经过一段时间的练习，对所掌握信息的巩固和理解。
学习写SS卡片，开始可能是无从下手，那么就模仿别人的或者按格式填空式书写：原文，转述，体验，指引。等写到30张、50张的时候书写就不会感到无从下手了，会很顺手了。
（4）[反馈
通过反馈获得正确的认知或错误的验证，不断纠偏，并在大脑中不断重构程序。反馈的信息可以来自别人，也可以来至自己。自己的复盘总结就是一个信息反馈途径。
【指引】
学习不是死记硬背某个信息，而是要融会贯通。特别是成年人的学习，更是要知道自己的目的是什么。
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