（一）
有才华而无心智，才华终是负累
有才能而无胸襟，才能终无担当
为人要有慈悲心肠，亦要杀伐决断，若没有足够的智慧和定力摄持，善良是缺乏力度，难以持久的。
（二）12:00，不见开会短信,12:30，仍没见开会短信，心中窃喜，今日看样子要逃过一劫，13:30，手机震动，点开一瞧，分年级召开会议，顿时傻眼，正所谓是福不是祸，是祸躲不到，自来新校，印象中，每个周五就从没缺席过会议，什么全体教师议，班主任会，年级会，紧急会，临日会，各种巧立目名的会，防不胜防，最反感的是，占用午休时间开会，这么一些形式多样的“会”，说得好听点，名为“开会”，实则“听会”，若字正腔圆，抑扬顿挫，倒不失为享受，但太多时侯，枯燥无聊，拖沓冗长，几小时下来，如坐针毡，芒刺在背。置身在偌大的会场，心中暗暗哀叹，命运多艰，还不如一只笼中鸟，鸟在笼中，尚可旁若无人放开喉咙，一展歌喉，可会场中的我们，每每听到老弹重弹的话题，腻烦之际，翻翻手机，聊聊闲话，还免不了遭训斥，进而好心好意关照大家学习会风会纪，只是，可怜我们，无形之中又得多煎熬几分钟。抱怨？恼怒？现实如此，又何必自寻烦恼。适应吧！很多时侯，也是应付了事，真不知这么多会，意义何在，成效多大。我在想，一所学校，希望通过会议来正本溯源，是不是有点天方夜谭？当然，这不是我考虑的问题。好在这种现象，普遍存在，朋友聊天，大家感同身受每每彼此宽慰道，积极的心态消极应对，唯愿，长话短话，简洁明了。生命来来往往，来日并不方长。但愿，工作中，形式少点，实干多些。
（二）3:20上6号楼去开会，廊道内一滩滩水渍，湿漉漉的，踩在上面，滑溜溜的，小心翼翼的挪步，仍有点胆颤惊，生怕一不小心摔个底朝天，众目睽睽之下，情何以堪。风，无止息的吹来，雨丝沸沸扬扬，冬日的寒冷，不带半点含糊，漫天漫地裹挟而至，幸好今日翻箱倒柜，找出了羽绒服，要不然，这透骨的寒气，又怎个面对？只是，人世茫茫，纵有三头六臂，有时，也穷于应付，衣挡得了冷，但鼻子抵得住烟吗？七八个人，坐在一间窄小的办公室，闲聊歇息之际，吞云吐雾，个中的情味，真是一言难尽，说，显得不近人情，不说，闻着呛人的烟味，憋屈难受，古人云，自在莫为人，为人不自在，这样想想，倒也坦然许多。文质老师说，人总习惯于自以为是说出自己的感受，幸好我没有在人家旁若无人抽烟之际，品评对方的行为，否则，倒头来反而映衬出自己的一副“坏心肠”，虽说文明根植于细节，只是，放眼四望，又有几人会关注细节，何况置身公共场所，我行我素，习空见惯。事实也是，各人有各人的自由，各人有各人的喜好，何必强求一致，有句话说的好，改变不了别人，试着改变自己，天命不可变，那就改变地命。
（三）昨日下午第三节课准备将整张试卷讲完，想着鄢译兴几个人没做正面，于是，在班上和孩子们聊聊人与人之间默契的问题，孩子们听了，个个喜笑颜开，课堂气氛和谐融洽，但说心里话，与其说是跟鄢译兴谈默契，不如说是找个台阶让他下，在我看来，他并不是没听清，而是根本不想做，现实也是，寄宿老师家，晚上嘈嘈杂杂，鱼龙混杂，哪有心思做？再说，大庭广众之下，骂他两句，既伤他自尊，又失我风度。想他也这么大的人，本身就有点拖沓的坏毛病，天性秉赋如此，正如文质老师所说，尊重，理解吧，随顺生命自然，不强求。于是，便停住不讲，叮嘱他们晚上将没做的补填完，可万万想不到的是，我的一片好心，居然被他视为空气，第二天上课，没做的，仍是空空如也，雪白一片，忍无可忍之际，还是忍不住数落了他几句，只见他，一脸惊恐，低垂着脑袋，望着孩子瑟索的模样，我心戚戚然，有违初衷。自来剑声后，一心想温柔以待孩子，可现实是，我的柔情，孩子懂吗？我的宽容，在孩子们的心中，是不是沦为纵容？看来，教育真是非有勇气不可！
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