表达无条件的爱

       

        今天阅读了简·尼尔森《正面管教》的第十二章——家里和教室里的爱与欢乐。

        正面管教的首要目标是要让大人和孩子都能在生活和他们的关系中，体验到更多的欢乐，和谐，合作，分担责任，相互尊重和爱。

        一、三个提醒。

        1.我们做什么永远不如怎么做更重要。攻击的态度只能引起孩子的防卫和反击，而不可能是和谐。

        2.把错误当成学习的机会。在反击孩子的行为过程中，我们一心要通过责备，羞辱和痛苦，让孩子为其行为“付出代价”，没有考虑这对孩子的长期影响。

        3.有时候我们必须反复学习同一件事情。

        二、寻找积极的方面。

        三、先假定孩子无辜。

      每个孩子都想成功，每个孩子都想和别人有良好的关系，每个孩子都想有归属感和价值感，我们先假定做出不良行为的孩子无辜，他们是想要得到积极的结果，只不过不知道该怎样达到这个目的。

        四、表达我们无条件的爱。

        让孩子知道，他们要比他们做的任何事情都重要。孩子们在感觉更好时，才会做得更好。没有什么事情能比无条件的爱，让孩子感觉更好的了。事实上，大多数父母都是以爱的名义在运用惩罚。

        今天的阅读给了我很多的触动和反思。我是无条件的爱着自己的孩子，可是我不会表达，往往是用恨的方式去表达爱。是以爱的名义在运用惩罚。我觉得书中的每一段文字都针对我，每一个字都重重地敲打在我的心上。让我自责，让我内疚，甚至是愧悔。

        因为自己力争优秀的性格，处处追求完美，也用自己的标准去衡量孩子的言行和所作所为。总是觉得不满意，总是去批评和指责，有的时候甚至是攻击和惩罚。造成了孩子的疏离与放弃，总觉得自己无能为力。就从另外的方面去证明自己，显得是那样的另类和个性，以致到不可控。如今她已离家千万里，身在异国他乡。我想要去拉进与她的距离更是困难，不知该用何种方式弥补，读完了这本书，我似乎找到了答案。这是知易行难，知行合一更难。且行且思，且思且行吧。