陪娃去试听一节小主持人课，旁边的小男生很积极，总是第一个回答问题，有几次老师还在说话，小男孩就抢答。
老师的回应：老师在上课的时候，小朋友不能插话。/这位小朋友，你又插话了/再插话，要没收你的贴贴纸了。
下课后，他的妈妈在他耳边碎碎念：你刚刚干嘛一直插话呢？老师都说了不能插话，你以后不能这么一直插话，这样老师没办法上课！
在短短一节课里，孩子反复听到了一个词：插话，并且可能已经在心里悄悄给自己贴上了一个标签：“我是个爱插话的孩子。”
老师的做法我不予置评，这是大环境下的教育方式。
正因为大环境没办法改变，所以妈妈的部分需要做到更好，及时避免给孩子贴上“爱插话”的标签。
“你上课的时候好兴奋，你很喜欢上主持人课是吗？”
“你有几次回答问题太快了，打断了老师说话，你觉得老师会怎么想？”
“老师说你插话时，你感觉不好受吧？会有点尴尬吗？会有点委屈吗？”
“你觉得一位好的主持人要具备哪些能力？”
“比如在采访一位观众，观众正说着，这位主持人突然：好，我知道了！我来说....这个做法怎么样？”（类似角色扮演）
用这些问题启发孩子，好过空洞的说教和唠叨。
每一个问题孩子，都是被贴标签的孩子，都是丧失信心的孩子。
如何避免给孩子贴标签？如何保护孩子的自信心？
就是在内心坚定地相信：孩子是一颗向善的种子，孩子不是故意犯错，孩子现在没能力，不代表以后没能力...
这是我写的第127篇育儿心得。
育儿路上，我们互相取暖。
一个男孩是如何被贴上标签，并逐渐成为问题孩子的？
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