“马虎”一词在《现代汉语词典》中的解释是草率，敷衍，疏忽大意，不细心。
说起马虎，肯定有父母唉声叹气，耿耿于怀。孩子生活中有些马大哈就算了，可是如果在学习上，因为马虎而丢了分数，那该多么可惜呀。
马虎的孩子，一定让家长十分苦恼，粗心大意，看起来是个很简单的坏习惯。其实是一种很复杂的心理现象，不过家长只要仔细分析原因，使用行之有效的办法还是可以帮助孩子改掉这个坏习惯的。
孩子马虎的原因
第一性格较急躁
有些孩子写作业或者考试的时候总是急急忙忙，慌慌张张地好像身边有什么人在催他们，答题的速度很快，可是，问题却不少。这种马虎的现象是由于孩子做事过于急躁而造成的。
第二，思维不周全
孩子年纪还小，考虑问题不周全，很容易由此引发马虎的行为。
第三，表面是马虎，其实是不会。
当孩子平平出现错误的时候很多家长常常会这样说：“这孩子挺聪明的，就是马虎”。孩子们听了大人的话之后也认为自己只是粗心也就不再寻找问题的根源，须不知马虎也有真假之分，假马虎并不是由于粗心所致，应用可能是因为对题目理解不透彻，或者没有掌握，只能凭主观臆断去解题，导致错误出现。
第四，缺乏责任感
有的孩子不只是在学习上马夫，凡事自己不感兴趣的事儿，她应该大大咧咧，中午摆出满不在乎，然后一旦遇到他感兴趣的事情，比如玩游戏，他就会很认真，很精细，可见他们的问题不是马虎，而是缺乏学习的责任感，没有把学习看成分内的事情，认为自己是在给老师家长学习，所以消极怠工，敷衍了事。
第五，不良情绪的影响
孩子生活在群体中，身边总会发生各种各样的事情，情绪难免受到影响，有时痛苦，有时害怕，有时委屈……比如孩子白天在学校的考试没有考好，到家和家长一说叫张非常恼火，都孩子一通挖苦训斥，把孩子的情绪弄得非常低落，这时候她再去写作业，情绪一定不稳定，可能比平时出现更多的错误。
孩子马虎的对策
孩子马虎，不是生来就有的，而是在现实生活中从来不马虎的孩子是非常少的，马虎问题并非不可克服，只要对症下药，就不能找出消除孩子马虎坏习惯的对策。
第一，教孩子稳住心态
很多孩子总是着急，恨不得马上做完，家长就要教给孩子一些安抚情绪的小方法，提醒孩子不要急躁。比如孩子明天要春游，今天做作业的时候，心里就像长了草一样，马马虎虎，丢三落四。这是家长就可以教孩子，多做几次深呼吸。错误若干个数，或者在心里念几遍，静下心来。再或者交给一些语言上的提示。“好了，今天要做今天的事情不要胡思乱想”“我知道你很着急，迫不及待的想去春游，但是现在着急也没有用，不如好好做作业，把作业做完，明天就可以玩个痛快。”等等慢慢的，孩子在遇到类似的情况时，就会抚平自己的急躁情绪，把精力集中在要做的事情上马虎自然就减少了。
第二，打破孩子的思维定势。
孩子的思维定式是造成孩子学习马虎的原因之一。怎样让孩子跳出思维定式呢？家长可以多和孩子一起玩，找不同的游戏，培养孩子思维的周密性，并在游戏之后注意总结，比如让孩子说一说才用是什么方法，从上到下，从左到右，还是先看主要人物后看背景等等，孩子的思维变得周密之后，马虎就会减少很多。
第三，分辨孩子是马虎还是不会？
马虎是舒服是学会了，但考察的时候出错了，而因没有全面掌握知识哦，出错并不是马虎，家长要注意这一点。那么如何分辨孩子是吗？虎还是不会呢？最好的解决办法是盯住孩子把出错的题目再做一遍，甚至要多做两道同类的题目，考察孩子是不是真的会。如果家长没有能力确定孩子是不是真的会，可以求助于老师，若发现孩子是因为没有掌握知识而出现了错误，那么就要及时给孩子补习，不要让孩子落后太多，并且要告诉孩子，因为不会，而做错并不丢人，重新学习，搞清不会的知识就可以了，以后不要再犯同样的错误，不懂就要问，直到弄懂为止。
第四，树立孩子的责任心
责任心是要做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草收兵，必然做不好。
有了责任心，以后才会谨慎从事，是一直认真，不敢有半点马虎，家长要让孩子明确学习的目的，让孩子明白学习的意义和对他的重要性，让孩子把学习当成自己的使命。当然在梳理的过程中，要耐心，亲切，不要让孩子产生逆反心理，结果适得其反。
第五，帮助孩子宣泄不良情绪。
如果孩子的马虎是因为不良情绪引起的，那么家长的理解和书的远比批评，这用的多家长，要学会倾听孩子的心声，及时帮助他们化解烦恼，让孩子知道有人理解他，关心他。孩子在倾诉的过程中分释放自己的不良情绪，对自己的行为进行重新的认识，调整情绪。等到孩子情绪平稳之后，家长要提醒孩子：“好了，现在我们要去做别的事情了。”
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