研究了一下午的《极简学习法》，书的开头说，这种方法是总结了众多清北“学霸”的方法。在我看来这本书可能更适合成人快速掌握一项技能，或短期掌握一定的知识。
看了许多这类的书，因为我想替孩子看看，学霸们到底怎么学好数理化的。所以看过清北学子们自己写的一些文章，介绍他们在高中阶段的心路历程。其实，很多高分考生，在高中阶段都有起伏，唯一共性的是他们坚持到了最后。每个人都根据自己的情况，用了适合自己的方法，最终在高考中战胜了自己。
比如，英语不行的，每天中午做一份英语卷子。他们中，的确有天才学生，不怎么学习就成绩好的，但是更多的是，在自己长期不懈的努力下保持着优异的成绩。
我们目前的教育大环境是：孩子们需要在考试中取得好的成绩，考入更好的大学；而想要真正的成才，又不能唯分数论，还需要学习各方面的知识，要全面发展。
现实却是，大多数孩子，为了考高分在学习上花了几乎所有的时间，他们不甚至挤不出时间去学真正有兴趣的事情，他们不能读自己想读的书，也不能听自己想听的歌，他们也不能去更广阔的世界看一看。
我们衡量孩子优秀与否的标准，首先是成绩。我们成天说着：“我的孩子，只要他健康就好”。等我们的孩子真正面临升学压力，面临高考时，我们比任何人都紧张那个分数。
我就是一个看分数的家长，不得不说，孩子之前成绩不尽如人意时。我给她安排晚上学习的内容，恨不得让她学到两点，甚至三点。成绩好了之后，我给她订计划的时候，觉得一点睡觉太晚了。
家长会时，老师也说，许多家长都会随着孩子成绩的高低，患得患失，尤其到了高三，比孩子还焦虑。
我想，我现在应该学会的是，转移自己对她的过度关注，选一项技能，学习，陪着她一起学习。让自己能有一些值得孩子出去炫耀的点，而不是一味得想让孩子变成自己骄傲。
孩子是她自己的，不是我的。我们应该是共同进步的，我们无法替代他们学习，也不能掌控他们的人生，我们应该把人生的选择权还给他们，做好父母的本职工作，提建议，帮他们摆正人生大方向，做好后勤，三餐四季。
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