成功的家庭教育，首先源于良好的亲子沟通，而失败的教育也伴随沟通出了问题。巧妙说，孩子才会听，善与听，孩子才肯说。父母恰当的语言能搭建起与孩子心灵的七彩之虹，找到教育切入点，给家庭教育营造一片晴朗的天空。
“台灯为什么放在地上”？这是前几天看到一位老师4岁的女儿提出的问题。当小孩子这样问的时候，作为家长的我们如何回答？如何回答能给到孩子最有力的支持呢？大部分家长最简单直接的回答是：妈妈找东西把它放在地上了。这是针对孩子提的问题，不用思考的话。那我们能否从孩子的问话中捕捉到更多信息呢？一个家长这样回复孩子：台灯从柜子上放到地下都被你发现了，妈妈佩服你有超强的观察力，养成这样爱观察的习惯，相信你会越来越优秀！
作为妈妈的我们，从一个问题的两个回答中，我们感受到了什么？第一种，由于沟通能力有限，所以就简单直接回应。第二种回复，给孩子提问问题背后能力的肯定，运用了黄金沟通法则，客观描述事件～肯定孩子行为背后的品质～最后表达愿望。这样的沟通才是高品质沟通，孩子乐意听。平时家长和孩子互动中，很多时候的沟通都是简单回应，甚至孩子话一出口，直接给孩子贴个标签，根本是无效并且无益，久而久之，把孩子思维的火花给浇灭了。沟通是双方的互动，它的大前提是：我们说的话是否有效，我们在沟通的过程是否朝着我们想要的方向走。比如，我们想要个细致认真的孩子，我们在沟通的时候，却一直在说他粗心马虎，这时已经偏离了我们的沟通方向，甚至是背道而驰，这样的沟通已经️失去意义。沟通不在于讲的对不对，而是在于对方听不听。如何进行有效沟通，这里的大前提就是好关系。好关系胜似很多教育。关系好了，即使你讲的错了，他不会反抗，甚至愿意听，这取决于信任。关系不好，即使讲的是真理，对方也不愿意听。从这里就看到，经营一份关系的重要，包括亲子关系、亲密关系，这两种关系的建立又基于自己与自己的内在关系，一个人永远拿不出自己没有的东西给别人。所以学会爱自己，接纳自己的不完美是一生的课题。
周五给一年级的小朋友上课，课间一个小女孩来到我身边说：老师，我下课了给你赠送一件礼物。我连忙说：宝贝，谢谢你对老师的一份心意，一份爱。给她送去一个拥抱，她就走开了。课堂上，我发现一个女孩没有听讲，拿着小剪刀彩纸，我以为她在玩耍，把她叫到我身边问：孩子，刚才老师讲课的时候，你在干什么？她说：我在给老师做礼物。原来是那个要送礼物的小女孩。我说：孩子，你用这种方式向老师表达着爱，老师收到了，特别感动，谢谢你！我接着问：你觉得在老师上课时做礼物，合适不合适？她摇摇头，我：有什么不合适的地方？她说：上课要听讲。我说：对呀！那你现在想一想，我们怎样做更合适呢？她说：老师，我下课再做。小女孩太棒了！这个过程，没有批评，而是给予她肯定，并让她自己思考改变的方向，小女孩内心是开心的。对待孩子、对待学生，如果我们不深入了解，可能会只看到表象一面，可能就会错失了一次有意义的正面引导的教育机会。教育没有惊天动地的大事，它更多是在生活的点点滴滴中，适时给予点拨和引导，给到孩子有力的支持和帮助。
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