从早到晚下了一整天的雨，出行明显没有挺好的天气方便。
下午趁着孩子们不在家的间隙，给大孩子写了第39封信从刚开始计划要每天给孩子写信又不知道写什么和担心自己做不到，每天都去写。
到现在不知不觉也持续了一个多月，通过写之后我发现写出来的文字完全都是自己内心最想对孩子说，也是最希望孩子成为那样人的语言而日常生活中我们的嘴巴说出来的却和笔写出来的完全相反，这我又一次发现写下来的神奇效果。
还有让我意外的，在未开始之前的那些担心不但一一在开始写的过程中打破，最让我意外的是只要一提起笔给孩子写信就有说不完的话每封信至少5-600字，最长的居然达到1-2000千字。
现在开始不每天写而是在自己最有感觉或者是看到孩子一个状态，或者是老师沟通后一些心得才动笔和孩子互动。
今天主要是主要写的是最近班主任老师和我互动的特别多，以及我主动和其他科目老师互动后，老师一些反馈信息啊，有鼓励，表扬，肯定的，当然也有，只是孩子不足，需要要修整和调整的习惯。
用写的方式，我发现我输出的都是正向肯定和建议性语言，通篇几乎找不到一个否定性文字。
在持续做这件事的过程中，我坚信语言的力量，文字的力量和用文字互动的力量会逐渐成为打开孩子心智心门的钥匙和推动他自我产生内驱力
想要孩子成为什么样的人，就不断用文字和语言去对他大脑中一些模糊的认知和概念，促使他从这些文字和语言中或不断获得能量，让自己成为更好的自己
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