书能明智

#停不下来的节奏

刚读完19万字的一本书，获得了一些知识和理念的框架。

继续读老师推荐的第二本书，49万字。

看了目录，应该是对第一本的细化和发展。

来不及做太多笔记，预计学完对自己的知识体系架构会有一个更加清晰的建构。

大致总结一下：作为咨询师要先对自己的人格特质和其他特质有一个更加清晰的认知，并且不断地在实践中觉察和发展自己的人格。

对于学生和来访者也要学会清晰定位，同时要激励他们发展自己。

对于过往十几年的教学生涯中遇到的很多困惑有了不一样的视角，也明白了其原因。比如：有的学生学英语就是学不会，因为那些抽象字母在他们的头脑中并不能和具体的事物联系，不理解。记单词也许他们都是死记硬背了“图片”。尤其对于感觉型的学生来说。

按照书中的某个研究，也许能考上高中的人中只有八分之一是直觉型的适合进入更高的学府进行更高一级的文化方面的学习。

而不适合对着抽象文字学习的大部分成绩不太好的人，却又没有适合他们学习的环境和方式。他们更适合去到适合自己和自己喜欢的有能够直观感知到的事物的环境中。比如，工厂和户外。

初二之前学生最好能有大量的发展自己兴趣的机会。否则，该学习技术的人进入了以升学为主的普高对自己来说可能是个灾难。

而小学生的发展确实需要全面而不是只注重文化。而且，有相当一部分内倾直觉形的学生在中小学也许并不能脱颖而出，到了高中也许就显现出来了。

而小时候过分溺爱和缺乏关爱的孩子一样不利于自己人格的健康发展。

所以，最应该接受教育的真的是父母和其他教育者。