表妹打电话说他上七年级的儿子在班里遭遇的一些情况，纠结要不要和班主任沟通或反映到学校。
大概情况是这样的：他儿子在班里担任班长，有一次因上自习课和周边人说话，被班主任发现后，班主任当场撤掉他儿子的班长职务，还说让孩子滚出教室，并惩罚自习课说话区域的大约15个孩子罚站一周。同时，老师撕掉了当天准备给孩子们发的，十几张月考优秀学生的奖状，撕完之后放到学生桌子上，再让学生带回家。
表妹感觉老师的做法有些过激，首先，虽然孩子自习课说话不对，但也不至于将班长撤掉，并言语辱骂孩子，其次，罚站一周时间太长，这样孩子体力受不了。最后 ，即便有几个孩子犯错，也不能因此把其他孩子的奖状一并撕掉。感觉老师性情有些极端，这些做法非常伤孩子的自尊，对孩子的的身心健康很不利。给班主任沟通吧，担心班主任会不会记恨在心，以后为难孩子，要是不说吧，又担心班主任一直用这种方式对待孩子，这对十二三岁的孩子的成长很不利。所以表妹很纠结。我建议表妹勇敢和班主任做个沟通，要不这样纠结下去也不好。
两天后表妹打电话过来说，她主动和班主任沟通了一次，原来班主任只是为了吓唬一下孩子们，实际上并没有罚站孩子一周，也就罚站了一天，她那天看到孩子们说闲话不好好学习，一时生气，言语有些过激，实际上只是为了吓唬吓唬孩子们，也不会真的制裁的，并婉转道歉说，以后会注意一下语气的。
我听后也长嘘了一口气，看来，沟通带来理解，理解带来共赢，家长爱孩子的心切可以理解，但是当班主任也很不易，一个班五六十个孩子，对一些调皮的孩子依然能心平气和，是很难做到的。不管是学生、家长，还是老师，其目的都是为了孩子有个好成绩，好未来，如何通过沟通达到共赢，才是目的，如果有意见有想法只是窝在心里不说，双方别扭地相处，那也不好。
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