一、考试概况
苍南县***小学五年2班,共有36名学生。本次语文测试结果如下
来自统计二、试卷分析
第一部分工整书写部分共五分。第一题卷面书写三分,三人扣分,满分率96.7%在。第二题:抄写现代诗,共2分,16人扣分,满分率66.6%。
第二部分积累运用,“神机妙算、妒忌、鲁肃、武艺、敢作敢为”几个词语中,学生错在“鲁”和“作”字“。
来自学生试卷第4-9题是选择题,错误率较高,主要集中在第6题,考察汉字的演变过程,第7题汉字的表意特点,第8题加点字词的理解和第9题古今词语的不同。
来自学生试卷第10题语言文字运用题较简单,和平时的训练题差别不大,但后进生无法得分。
来自学生试卷第11题根据所学内容填空。基于平时的基础训练较为扎实,这题得分率较高。
第三部分是阅读实践,总共35分。第(一)题几乎全军覆没。
来自学生试卷我认为,第12、13、14题不难,但我班学生得分率不高。第15题需要一定的信息提取能力,直击我班学生要害,全班仅有3人全对。
第(二)篇阅读《花脸》第一题主要内容的梳理借助表格较容易达到考察目标。
来自学生试卷该图中的选择题的提问方式比较复杂,学生能够判断出来哪个句子能够表达“我”对花脸的喜爱,但不能很好地区分出不能够比较鲜明表达喜爱的句子。这道题是在挖坑呀!
第(三)篇是非连续性文本阅读,考察学生的信息提取和运用能力。该部分失分较多的是第23题,考察文本信息和题干信息的匹配度,失分原因多是粗心大意。第24题题型之前接触过,大部分学生能够结合材料跟妈妈说去看电影的理由。
来自学生试卷第四部分是习作,本次习作要求如图所示,由于本次习作要求和单元作文要求相似度较高,因此本次作文得分较为理想。
来自学生试卷三、分析结论
经过本次期中教学质量的分析,我得出以下结论:
1.不能放松对后进生的字词训练和课文内容的默写。他们的得分点就在基础题部分。
2.加强对成绩中等偏上的学生的阅读训练,重点是加强阅读方法的指导;
3.强调习作的评定标准,让学生重视“的、地、得”三字的使用方法,争取在习作中不要出现错别字而导致失分。
总的来说,要重视平时书写、阅读习惯的积累,因人制宜,因材施教,要对不同学习层次的学生提出不同的要求。
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