关于奖惩，我首先和大家分享一个刚刚发生的小故事。
四岁的儿子有两个特点：第一、不喜欢吃饭。第二、喜欢看iPad。前几天，我突然灵光乍现，想到了一个好主意，把吃饭的数量和看ipad的时间做了一个结合，定了一条全新的奖惩制度。第一次第二次都顺利实施了，效果很好。
我沾沾自喜还没超过一天，遇到了困难。儿子又不想吃饭，可仍然想看iPad。
儿子眼中含着不屈的泪水：“妈妈，吃饭和看iPad是两件事，他们又没有联系，为什么要放在一起呢？”
“儿子，看iPad可以让你获取精神食粮，吃饭可以让你获取物质食粮。两件都是对你有好处的事情，但都要适度，因此妈妈把两件事放在了一起。”聪明智慧的妈妈说。
我深深为我自己的应对折服。你们呢？因为我有一个美好的、充满祝福的出发点，所以我能很坦诚地，和儿子沟通，取得他的认同，达成共识，并一起努力。
班级管理也是一样。
小林从另外一所学校转来。虽然秀外慧中，但是由于性格内向，很难在班级中，交到好朋友。于是我给了她一份奖励。专门负责管理班级的桌椅，每次放学前，她都要提醒同学们把椅子放到桌子上，以便于卫生打扫；每次上课前，她都要把班级的桌椅，摆放整齐。看似清辛苦默默无闻的工作，由于小林，认真的坚持、默默的奉献，得到了全班同学的认可，很快，她在班级中顺利地和班级品学兼优的学生，成为了知心好友。
小树是家中的顶梁柱，父母全部期待都在他身上，他热情善良，但也粗心马虎，说话做事，很难为其他人考虑，不不经意间他得罪了班级不少的同学。我奖励他一份特别的工作，就是为班级倒垃圾。一天、两天，一个学期、两个学期，小林从每一天为班级倒垃圾，到主动为班级提供垃圾袋，甚至整个楼层的教师办公室的垃圾也都由他负责。毕业的时候，他很深情地对老师说：老师，希望你将来的学生能够都听你的话。我还担心有没有人为你打扫办公室……
小唐聪明好动，学习潜力巨大，每一节课下他都把时间花在和同学们打闹上，很少用来复习或预习，因此他很多碎片化的时间都浪费了。在与小唐沟通后，我对他有一份特别的奖励，那就是做班级的黑板专管员，他每一节下课都要擦黑板，这是一项艰巨、繁重甚至是空气污染度比较高的工作，可是我告诉他一条秘技——你在擦黑板的时候你都要想一下黑板上板书的内容，你会吗？你真懂了吗？如果不懂你可以及时转身，找老师问问题。不出两个月，小唐顺利的入班第15名考到了班级前3名。
奖与惩，在我看来没有本质的区别。只要是充满祝福、充满爱心、充满期待的，只要是学生认同的、学生乐意接受的、学生甘愿去做的，任何惩罚，都可以变成奖励，反之亦然。
所以我说，只要是祝福的，一定会结出甜蜜的果。只是不要太心急哦！
网友评论