那是大概发生在我上小学二年级的事。
记得有次老师布置我们画一个火炬，我们都很开心，终于可以不用天天语文数学，可以学点有意思的东西。
绘画应该是每个孩子童年最感兴趣的事，通过画笔来实现小小脑袋对这个大大的世界的最初印象和最美的想象。然而，学习绘画对于城市的孩子来说是司空见惯的， 对于我们这些落后农村的孩子来说，却是一件极其罕见的事，所以当机会来临的时候，大家都是跃跃欲试的。很快，同学们就完成了，我也自信满满的交了作业。
我清楚的记得，当老师评论我的作业时，我的脸刷一下红到了耳根，他说我画的根本不是火炬，简直就是四不像，随后听到同学的一片嘲笑声。那时那刻，我真想找个地洞钻进去。当时的我，并不恨老师，因为我心里有些许的不服气，我明明看到那些他认为画的好的，在我看来还不如我的，但是那个时候，老师是不容违背的，老师在学生的心中有着举足轻重的地位，他的话就如同圣旨般有效，虽然不服，我也接受了自己没有绘画天赋的事实。
直到若干年后，这件事一直在我的心中挥之不去，时常困扰着我，我才渐渐明白，原来并不是我没有绘画的天赋，而是，被当年的那个老师扼杀在了摇篮里。尤其是自己当了老师后，更能体会，老师的一言一行都足以影响孩子的一生。所以，我不禁会想，如果当初得到的是老师的鼓励，是不是我的绘画能力会得到提升呢？
在我的求学生涯中，我最喜欢的老师就是英语老师，其次是语文老师。所以我的成绩当中，英语和语文算是最好的。因为老师爱上一门课程，对于学生来说是一件常有的事。当然反之也有的，比如，因为我不喜欢数学老师，所以我一直讨厌数学，当然数学成绩也只处在中等水平。
对于英语老师的喜欢从初中一直持续到高中个毕业。在我的印象里，教过我英语老师都长的特别帅，女老师都很温柔，对我也特别偏爱。这是我学习生涯中唯一值得骄傲的事情，可遗憾的是，这么些年，我并没有这些老师的联系方式，当年的情谊没有得到进一步的发展，总觉得有些愧对于他们。桃李满天下的老师们，是否会对这些曾经带过的学生有过知恩图报心理诉求呢？我想断然是不会的，但是学生对老师的情谊却可以永世长存。尽管我从来不联系他们，他们永远活在我的心中。
记得有次和班主任聊天，问他，当初为何不鼓励我们去考教师资格证，当老师对女孩子来说，是一条很好的出路。他说，这样做不好，万一未来发展的不好，可能要受到埋怨， 这种给人明确指路的行径是不合适的。我想想也是，个人的路终究要个人来走，谁也不能愈加干涉，其中后果只能由自己来承担。
以前的我是排斥当老师的， 因为觉得自己不适合，无法自信从容的站在讲台上，面对众人，并且自认为自己的知识结构尚达不到为人师表的火候，不能误人子弟，后来发现，老师这个职业也并不是完美的，也会有很多不称职的人当了老师，比如斯文败类等等，也有很多需要进行自我提高的老师，所以我就开始转换思路，如果连这样的人都可以教书育人，那么我也可以，并且可以做到更好。
当兴趣变成专业的时候，有可能就成了一种负担。当期待变成现实的时候，就失去了一些魔力，面对面前的学生和老师，我的内心还是有些忐忑不安，常常不愿意走进教室，就这样在不想与不得不中开始了我正式的老师生涯。未来可能会一直在这个行业里摸爬滚打，我想我能战胜自己内心的恐惧，未来的某一天成为心中期待的老师。
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