我从外面回来快9点，过来了询问作业情况，她已经开始做英语作业了，只是手里拿着英语练习册，人却像弥罗佛似的盘腿坐在沙发上，闭着眼睛像风吹的稻穗，不自禁的点头摇摆，周公梦游的样子，半迷糊状态。我轻轻走进在她身边坐下来，她醒了.。。。
晚上的英语作业，除了常规的选择题和完型练习，还有三篇阅读理解。8点40左右就把其它作业写完了。
然后我坐下，她顺势躺在我身上，我有些生气，带情绪说话，巴拉巴拉。。。（我觉得她可以早点写完，不是像这样模糊，拖延时间）
你能对我正常说话吗？经她一提醒，我立刻觉察到自己的情绪和抱怨的口气。
调整一下，消除情绪，直接表达，于是换一种正常的语气说话，。。。“你起来，帮你一起查词，早点做完作业，躺床上好好睡觉”。这是她爱听的。。。
她坐起来，勉强打起精神。。。
~你查哪一个，第一个还是第二个？
~咱俩是合作关系，不是南南对话？你不知道我有选择困难吗？你为何让我选？坤口气冲冲的样子。
~我在帮你查字典，这是你的作业，谁查哪一个不应该你分配任务吗？
~南南合作，懂吗？合作关系，为何是我分配任务？
~那好，那各查各的吧？都有点生气，各自查找。这篇是相对简单的，《China，large Canal》，题目搞懂了，内容有三分之二都可以看懂，我查着三到四个生词，把词意念出声并试着翻译。她已经做完了这篇，查不多用时不到10分钟的样子。不如我俩争吵的时间长。这篇相对其实两篇是最简单的。然后，俩人合作又做了一篇，说是合作，其实我的词汇量已不如她们，就是帮她查一下英文字典，优势是我比她有耐心，所以查词典反而会快速一些。第二篇用时有20分钟，她又困又累，做完第二篇已经到了忍耐的底线了，我能感觉到，随便那一句都有可能引起她的情绪爆发。因为我在这儿，她不能用手机百度翻译，已经很妨碍她的作业速度了。看第三篇文章，又长又生僻，开头一段是看的懂的，我试着帮她一起翻译，这是一篇讲世界大部分地方受人喜欢的出行方式的，开头是典型的美式幽默。。。过度到，自行车，然后讲自行车的发展历史，后面基本靠猜测，语句词意都比较生僻，一看时间，已快10点了，她已经烦躁到做不下去了，不知哪一句触发了她，总之最后，我们争吵起来。。。
她生气不干了，转身离去到卧室去了，听到她叫“小爱同学”把闹铃定时到5点。
我用强硬加抱怨的口气，命令她回来，“你回来！做完再睡。。。你定闹零那么早，弄的大家都睡不好，这会刚10点，你再坚持一下11点前都做完，免的早起，自己也能睡个踏实觉。
我自己的事，干嘛要听你的，我早起管你什么事？她倔强的喊道。
我也生气的喊道：浪费了我时间，晚上什么也没干，来帮你一起查字典。最后成了我在写作业了，这是写的什么作业呀!有这么干的嘛？哼。。。！
另一屋的她爸，听见我们吵起来，赶紧制止道，好啦好啦，临睡前不许批评争吵。
坤坤，还要说什么。。。。妈妈说话不算数，她说过困了可以早点睡，早起也能写作业的。（特殊情况，偶尔可以，我以前是说过。但不代表平时也能这样）
我不再说话。事已至此，都已经是情绪对抗，她也不可能继续写作业了，随她吧。（心想到，家长和青春期的较量。“战胜她，道理上我是对的。让她战胜，成长是对的“。）
这时，岳岳转移了我的情绪：
看转脸看到旁边的岳岳，我怀疑的说，你怎么这么快写完了英语？是不是又用手机了？（用手机拍照搜题或百度翻译查词，这是我禁止但又禁不住的，但已严重警告做英语禁止用手机查词）
岳岳心情良好，看不出困意和疲倦，也没有参与我和坤坤的争吵，对她的怀疑没和我计较，然后平和愉悦的说：“我今天和她的作业不一样，没有她的几篇阅读，其他作业也不多，早做完了，我在复习物理呢。
我没搭话，继续看没有完成的这篇阅读，岳转身过来，说她也看了这篇文章，我俩聊这篇文章的有关问题：
最后这道题有点难，像这种只能用排除法，排除两个特别不靠谱的，留下这两个，比较接近答案。
岳分析说，你看这篇大部分都在说以前的自行车什么样？这有几个以前的数词，300年前，19世纪等等。所以我分析，答案是D，这认为这篇文章中心思想是讲自行车的发展历史。并不是倡导人们都骑自行车。
嗯~ o(*￣￣*)o，听你这么分析，我觉得很有道路哦。
讨论后我俩共识认为：这篇文章的确有难度，但给的问题却不困难，这么长一篇，总共四道题，中间两道题，不看文章，只看问题，就能知道答案。因为除了答案其他都不符合生活常识，像这样就是送分题。
结论：所以，做阅读题，要有耐心，不能一看文章不懂又很长，就不想做了。岳岳附和表示认同。（陪这个做题，不欢而散，却让另一个明白了道理。）
熄灯睡觉，…约10：30。（保证她们的睡眠时间，一直坚持的很重要的一件事）
后想：英语学习，以前没有太多积累，初二无论是课本还是做练习题，文章都是大篇幅的阅读。内容也不再是日常对话和生活常识，有科普，历史。。。等题材涉猎广泛，没有一定的词汇积累和阅读量，还真是困难。还有其他的作业，也不可能专攻英语一门。初二的数学也有难度需要巩固练习，孩子思想和价值观形成的时期，平时也需要阅读汲取润泽心灵的养分。家长看着学习辛苦，但真是也做不了什么，帮不了什么了。，为何现在的孩子这么累呢？孩子也很不容易，像今晚这样，我也许是在添乱，我不干预，至少可以像平时一样，紧张但可以按时完成作业，像每天一样 10点左右睡觉。我生气是有要求，希望她能9点前完成作业，腾出一些时间学英语，或看书阅读。她们现在已经基本形成了，自己的节凑，仅限把当天作业写完，有时间也不愿多干别的，要求过高，就会有矛盾。有时看她好不容易作业完成的早，也不忍心破坏她的兴致。又不能不管，太散漫了，荒废了时间，养不教，母之过。还得调整方法，适当给予压力，和谐中成长吧。
备注：晚上，班主任在班级群里，转发了一项问卷调查，30日前填完上交。教育双减后，东城区《课后托管服务调查问卷》，从9月份双减政策落实到学校开始，我们参加了课后530托管服务。我如实填写，当晚填完已经班群接龙了。
2021-10-28日记
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