前段时间整理物件，其中有一只老旧皮箱珍藏着我的高中书籍及一些书刊。这只皮箱款式，我们经常在老旧电影中看到，比如一个风度有加的男士，手拎着皮箱匆匆在街上走过，通常这种场景在新中国成立之前。我的这只皮箱是我父亲在上海买下的，那时就是一只旧皮箱，他说是给我放东西的。于是，我就把文革期间念高中时的书籍存放在其中。尽管这只皮箱跟随我“南征北战”但始终随我而行。仔细回想，这只皮箱已经随我走过3个城市，更换过近5处居住地，皮箱都是我不能忘记要搬运的宝贝。
从时间推算，这只皮箱的历史至今有70年以上，至于其出生，我无法知晓，但这只皮箱记载着我人生中的一段历史，那段历史至今也是非常清晰的。现在这只皮箱显得更加老旧，更有历史感。
我喜欢书籍，特别是有纪念意义的书箱，我都会好好保存。有一次我与大学同学聊起我对书籍的偏爱，他们说，他们早已处理掉了。我说我不但把大学的书籍还保存着，同时还保存了大学期间的主要课题的作业本。当时我记得有一个理论力学的计算题，我用去两个作业本才把这道计算完毕，为此老师给我点赞，说我的每一个计算步骤都写得非常清晰，图文并茂。我回答说，以后可能会遇到类似的问题，如此仔细地记下计算步骤，是当资料保存下来，以后可作参考。
1975年，是我高中毕业的年份。那时的高中，我们住校，全日制2年。这两年中，我巧赶上“开门办学”和“复课闹革命”两个大的运动。所谓开门办学，就是走出校门，向工农兵学习。有一次组织开门办学，安排我到医院学习中医，向一位医生扎银针，学习过程中，正巧遇上种什么牛痘，都是由我们学医的几位学生为同学们接种牛痘的。开门办学这项学习方式我倒是蛮喜欢，因为可以让学生提前接触社会，把书本上的知识与社会实践联系得更加紧密。开门办学不是出校门走走看看，而是边上课边实践，是一种理论联系实际的教学方式。
不过我不太喜欢那次所谓的“复课闹革命”，因为这个运动把我考大学的时间推迟了好多年。临近高中毕业，却一时取消了大学招生，这叫什么事么！
我们高中阶段，有经典的数理化、语文、英语、音乐、乐器、体育、劳动等课程，这些课程都有对应的书籍，主课的书籍比较厚实，而副课的书籍比较单薄，但无论哪门课的书籍，我都保护得非常好，大都保留了下来。
当年给我上课的老师们，大都是大学本科毕业的，其中，化学、物理老师，他们是夫妇俩，毕业于浙江大学。数学老师，毕业于杭州大学（现在并入浙江大学）。英语老师，毕业于上海外国语学院。体育老师，是运动健将，曾经参加全运会拿过奖项的。音乐老师，曾在浙江省人民广播电台音乐栏目担任栏目主持人。当时这些老师的言谈举止，成了我们学生的共同榜样。我们都非常尊敬他们。20年前，我们曾举办高中同学会，把其中的几位老师邀请到现场，气氛非常热烈。我曾靠前问候，荣誉地他们仍然记得我的名字，一眼就认出我是谁。早五年，我们又组织了一次同学会，可惜有的高龄老师已经离开了我们，只是来了当时年龄相对较轻的体育老师和数学老师。
前几天翻阅这些书籍时与高中同学在微信群里分享，几张图片一分享，让他们回忆起当年的情景。他们说，老顾同学把历史保存得真好。是啊，几年的历史，几十年的珍藏。无论多少时间，毕竟是我一生中的历史片段。
网友评论