之前排童话剧占的课多了，今天只上了一节课，但借助课间操时间，还是把笔画名称，14课和语文园地八的词组复习了一遍，词组还好，差不多都过了，笔画名称计划明天听写，看看效果。
小孩子之间的小摩擦如何处理比较好?
刚开学那会儿，只要有孩子来我这里告状，我都会把当事人叫过来，了解情况，结果往往都是一起玩的误伤，而且双方都会为了保护自己而有一些举措，告状的又往往都是觉得自己委屈了，或惹不过了，找老师来助阵了。然而当时的我像法官一样用自认为很公平的方法来解决。现在想想，最后虽然事态平息，可是对孩子来说多多少少有不理解，毕竟成人与孩子的思维方式存在客观的差距。后来，这样的事情多了，再加上处理的时间不允许，而且是孩子之间的推推闹闹之后的误打误撞，如果孩子来告状，我就跟孩子说:你跟他说，我不喜欢你这样跟我玩的方式；你拿了我的东西不对，你需要还给我；如果你这样做，我不会和你做朋友……都是让孩子自己解决的，但告状的现象并没有少。我反思:我这样做的方法没有问题，但初衷错了，告诉孩子如何处理是为了让孩子学会自己解决问题，而不是避免问题的出现。
做为同班孩子，天天玩在一起，乐在一起，吵在一起，闹在一起，而我随着日子匆匆而过，也有一个更加深刻的体会：当孩子们之间发生小摩擦的时候，作为成人最好的解决办法就是——不作为，相信孩子的智慧，也相信孩子与生俱来的辨别是非的能力，让孩子们自己去想办法处理、解决就好。但前提是必须默默关注每个孩子，对孩子的告状可以不理睬，但不能忽视，反而更要重视。
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