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我们的四年级 | 疫情期间,给家长朋友们的第二封信

我们的四年级 | 疫情期间,给家长朋友们的第二封信

作者: 杜香开花2008 | 来源:发表于2022-11-15 23:03 被阅读0次

看看时针,又指向了22:45分了。刚在大群小群里发完明天早读任务的通知内容。还记得,一个周之前,鉴于疫情期间孩子上网课听课情况、作业完成情况,我给家长朋友们写了第一封信,但是鉴于各种原因,我就没有发出去,这些话我只能慢慢消化,慢慢调整。针对课堂管理、作业管理做出了调整。

课堂时长不够问题,上课结束,我立即查看上课数据,时长不够的截图发群里。当然也希望家长们理解,发在群里知识提醒家长注意一下,孩子在网课期间溜号了,我们要得知道他们溜号去干嘛了。

不过这个方法也确实有一点效果。因为上周,我给一名远在郑州的家长打电话,因为孩子那节网课只听了14秒钟。我分享到班级群里时,家长看见后立即教育孩子了。这就起到了督促提醒的作用。原来这个孩子拿着手机打游戏去了,家长让孩子把游戏卸载了。这几天孩子听课时长正常了,作业也能提交了。

这几天我把作业也做了个调整,分为共同作业和分层作业,希望能够针对不同水平的孩子都能写适合他们的作业。

可是周一早读我布置任务后,孩子自己背,然后我提前20分钟提问,我提问的学生是中等偏上水平,他没有背下来。提问另外一名较差的学生也只是会背了一课,原来,我以为的只是我以为的。

那没有背的原因呢?那个学生说,他差不多从7:50开始就背,也没有背熟。我也相信,这是实话。是我太高估学生的能力,布置任务太多了。还有没有可能学生背诵时间不够呢?起不来的,或者是起床晚的?这就影响了背诵内容和效果。

所以,明天又是语文早读,我的早读任务做了调整,希望家长能够陪着孩子一起背。

明天语文早读课,背诵任务如下:

1.背诵第12.13.14课中心思想,然后默写1遍。

2.熟练背诵第18课的我见到鹅和被鹅袭击时的句子,以及知识点。

3.背诵第16.17课讲的如何把一件事说清楚,两种方法,每种方法分两步。

如果完不成,最少完成1和2。

3.家长监督,边背别给孩子提问,提醒。您的陪伴会给孩子背诵的力量。

4.说明,周一早读任务完成不好,我在想,孩子需要家长的陪伴来温暖,来助力,家长朋友们,你们明天准备好,陪孩子背书半个小时,我期待也相信大家能够做到。

这个布置既减少了任务,又提醒家长陪伴孩子。至于结果如何,效果如何,我也不得而知。

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