经过紧张的准备，期盼已久的英文演讲比赛如约而至。孩子被抽到了第一个，他自信满满，毫不紧张，表现出了最好的一面，自己也觉得自己一定胜券在握，绝对第一。但正如所料，第一个总是吃亏的，尽管他表演从容，舞台表现力也不错，发音也还行，但他的分数却很低。虽然后来老师解释了，评分规则有问题（上台哭鼻子一个字也说不出的sophie得了78分，而完整表演出来的angel得了73分，孩子85分），大家都觉得孩子表演得好，我们是享受参与的过程而不要在乎分数和结果，参与了就已经很棒了，等等等等。这却让我心里极为的不好受，一方面为评委的不公而愤怒，一方面又为孩子感到可惜，还有潜在的一层害怕他成人以后也会受到如此的不公平待遇。
当我和他爸看到他已经没有希望，要求离场时，他还是要坚持到最后，当最后给他一个参与奖的时候，他仍旧满脸笑容，笑得很灿烂很灿烂。
失败仍有灿烂的笑容
我花了近一个小时才平复心情，甚至和他一起看电影时都没有心情，而这孩子像没事人一样。我最后心平气和的问他：“对今天的结果，你真的不在乎？”，他说：“对呀，我只是想参与这个比赛，并不是想拿第一名的。如果这种比赛都很在乎，那以后全国性的比赛肯定会紧张，会哭鼻子了。”
在跟Tyger老师汇报结果时，我说孩子一定会失望了，做出了很大的努力却没有成绩。Tyger老师说：“你多想了，Flyer永比你想象的坚强。”真的，这孩子的坚强给我上了很好的一课，我们挂在嘴边的不要在乎结果去享受比赛的过程，却被他这样真诚的演绎出来。
一个多么可贵的孩子。晚上和他爸一起聊到这发生的一切，爸爸也说他甚至比我们大人还做得更好。
我继而又聊到，周日上奥数课，讲的是等量替换的问题，班上多数的孩子都认为很简单，而我询问了他一下，他表露出最后一个题题没有听懂，我在继续说一个苹果+一个梨等于一个数，一个苹果-一个梨等于另一个数，怎么做，在说一个苹果+一个梨等于一个数，三个苹果+一个梨=另外一个数，又怎么做。他有些蒙圈了。我心里预设的他不够聪明的那根弦又捣乱了，甚至悲叹起了人生，真的，我怎么一点点事就怀疑人生呢。回家一路上我一句话也没有和他讲，这孩子不动声色的坐到课桌旁，拿起书把所有的题都复习了一遍，把家庭作业也做了，还自己画了一张思维导图。最后我请他帮我讲一下，也讲得头头是道，我再翻翻他的习题本，也不是所有的都没有答出来。
等量代换思维导图
跟他爸聊起这个，他爸说，其实孩子做得比我们好，比比其他的孩子，人家父母可能是官二代富二代，也可能已经带着孩子出国见识了很多，而我们没有给他多少。我们却把生活给我们的压力传导给他了，觉得我们现在苦，希望他多努力以后不要像我们一样苦。但平心而论，孩子不是一个调皮的孩子，他也努力的在学习和做事。只是生活给了我们压力，周围的孩子看似一个牛似一个，让我们不淡定，很恐慌，担心他不努力就会落后很多，无法立足于社会，其实我们又怎么能控制他的未来，能设想他的未来呢，哪怕想把风雨给他挡在外面都不行，他有他的成长轨迹，他有他的成长节奏，我们要做得是不要看他太高对他期望太高，也不要看他太低觉得他一文不值不能成才，他有他勤奋，正义，幽默，有同情心的优点。我们所要做的是沿着他的节奏，鼓励他，鼓励他去闯去做去经历风雨，促发他的动力，像动车一样自带动力，而不是父母吆喝着或推或拉或灌输。
我自己不是人中龙凤，又期望着自己是人中龙凤，继而也希望自己的孩子是人中龙凤。他爸说觉得自己不够聪明，我说我也认为自己不够聪明，既然这样，我们的孩子凭什么就可以如我想象的那样凤毛麟角的牛娃呢（奥数班上一个孩子不听老师讲课，自己闷声做题，老师上到一半的课时，他已经把回家作业做好了。同事讲他家附近的孩子，还不到三岁，小数点数字会认识，看着时钟9:53分能准确的认识出。牛娃生活中确实存在）。
谁不希望被认可，谁不希望被尊重，谁不希望自己被认为有价值，谁不希望有存在感。这些都是我要学着去给予孩子的。正确的认识，不夸大，不缩小。实事求是，这是多么中肯的一句话。
想着孩子那淡定的心态，被我冷落仍继续自己努力去搞明白题目，那坚强的身影，岂不是给我上了很好的一堂人生之课？！
我想对自己说，勤勤恳恳做事，make it happen，别遇到一点事就伤春悲秋还带怀疑人生的。
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