《老师眼中的风景》连续读了两遍，感觉到每一个风景都是那么的美妙。老师真的是用一颗心点燃另一颗心，通过学生细小的细节。捕捉到孩子美好的画面，孩子一点点的进步与改变。老师都会用心的点燃孩子的闪光点。启发孩子积极向上的心态，引导孩子多付出。找到心灵深处的价值观和成就感。每一个画面的细微之处，点滴之中，蕴藏着大秘密，都能获得意想不到的收获。值得我学习借鉴，反复深思，融汇贯通，不放弃任何一个孩子。
老师眼中的风景，第一道风景里。同学们从展示抽签。同学说老师“不公平”一号签有褶皱，引起其他同学的不满，老师并没有就注意到的小细节。虽然这件事情发生并没有影响同学展示的效果。从这件事儿上老师反思自己在工作的细节上引起高度重视。
12、7
一个叫阿宝的同学，平时并没有太大的突出，一个周末，老师在为家长会布置黑板报，阿宝过来玩儿，看见老师对着黑板一筹莫展。阿宝机灵一动，帮助老师一起制作非常精美的板报，老师看着赏心悦目的版面心里不禁赞叹。阿宝真是多才多艺呀！趁机老师把每天书写课表的任务交给阿宝，孩子愉快的答应了。至此，书写课表从未间断。每天早晨，阿宝来到教室第一件事就是搬把椅子到黑板前，瞬间一排工整的课表就呈现在黑板上。虽然老师很少表扬，但也得到老师和同学们的认可。阿宝在写课表的实践中联收获了成长。付出的价值观。
从这件事儿，受到启发。自己在管理班级和孩子互动中。从细微之处发现孩子的优点，引导孩子多付出，通过实践劳动实现价值成就感。鼓励，引导班级其他同学效仿学习。
华老师12:11
今天又上了一节思维训练课，全班进行思维碰撞，眼看着有18种解法出现了，可是新生嘉萱还一言未发，老师鼓励道:你也来试试，孩子在期待的目光中说出了自己的算式，但她讲不出列式的道理，赵伟宇根据这个算式稍加修改讲出道理，同学互相启发，产生21种不同的解法，举一反三，融会贯通。
自我反思，课堂上既要激发孩子积极举动发言，嗯，你要关注弱小内向同学，引导同学积极主动的帮着他们完成。启发孩子多思考，举一反三，融会贯通，不放弃任何一个孩子。
通过学习宋虹老师文章，老师没有过多关注孩子的缺点。关于孩子考试迟到的原因老师并没有问，而是让孩子先坐下，立刻发一张试卷，让孩子做题，这时老师换位思考，考虑孩子心里着急，焦虑，做不好也是清理之中。当孩子要老师重新给张试卷重新再做一次。老师不但没有责怪孩子，反而感到高兴。信任孩子绝对是可以完成的很好。果然如此，如老师所愿，孩子真的做的非常好，正确率高。
自我反思，多接纳孩子的缺点，走进孩子的心灵深处，给孩子积极改过的机会。鼓励孩子积极向上。一颗心点燃另一颗心，不断学习，不断成长。
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