【美兮修能】20200521亲子记录D631
早上七点我喊汐宝起床，每次都用玩偶来帮忙。用她喜欢的小兔子，以小兔子的口吻喊她起床，立刻就起来了，屡试不爽，还要小兔子送她去幼儿园。然后洗漱听牛津树音频《Pirates adventure》。梳头时完成《Pirates adventure1》的打卡，然后带着小兔子去幼儿园，一路上教小兔子背诗，给小兔子介绍路上看到的风景。
下午又让我带着小兔子去接她，吃饭时不愿意吃茄子和肉，我就扮演《肚子里有个火车站》里的小精灵，她就乖乖吃了。
吃完饭完成河小象编程课打卡，看了天天练思维训练《分给两个不同的对象》《分给两个相同的对象》，并完成练习。
睡前完成群里的牛津树复习题，读了两本牛津树，听《花格子大象艾玛》的故事。
今天有两件事值得记录一下。
晚上爸爸妈妈都有课，汐宝跟小伙伴一起去玩，晚上接她不愿意回来，哇哇大哭很伤心，浑身是汗，歇斯底里的哭，我抱着她，安慰她，告诉她我理解她不愿意和小伙伴分开的心情，但是很晚了，小朋友都要回家睡觉了，一直抱着她，慢慢安静下来了。后来我都奇怪，我竟然对她的大哭大闹一点不生气。回家的路上我们讨论，当一个人愤怒或者伤心时，最有效的办法是什么？她说是抱抱，还说如果爸爸妈妈难过或者急躁时，她就抱抱我们。然后我想，孩子当时的难过是真实的，我们要允许孩子表达情绪，而不是压抑她的情绪，但同时也是坚持原则的，不会因为孩子哭闹就妥协。这是我此时的想法！
还有一件事：下午我去幼儿园接她，路上跟我说明天她不想去幼儿园了。我问她为什么？她说“因为明天下午的点心是台湾米果，我不喜欢吃，但又会饿，所以我不想来了。”我听着这个理由很牵强，一听就是编来糊弄我的，就是不想去幼儿园！但我还是答应了！回到家，她跟爸爸说明天不去幼儿园的事，爸爸第一反应就是很严肃地说：“不行，不能无缘无故不去上学。”汐宝又一次陈述了自己的理由，爸爸坚持说必须去，但可以带汐宝喜欢吃的东西去接她。一个不想去，一个坚持要她去，我保持沉默。晚上我单独和爸爸沟通，我的意见是同意她不去。爸爸坚持让她去幼儿园是想让她坚持，不能无缘无故放弃。而我觉得去不去幼儿园并不能说明能否坚持，比如她每天坚持读牛津树、听牛津树音频，坚持打卡187天……而我同意她可以偶尔不去，是想让她知道，不管她是怎样的，父母都是接纳她的，她是被允许的，不会因为这一件事就给她扣个不坚持的帽子。于是爸爸就同意了汐宝明天不用去幼儿园，我们可以一起愉快地玩很多东西啦！
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