《卖油翁》公开课反思

        每一学期，公开课都是我们的必修课。可以说，它是让人“又爱又恨”的，因为俗话说“台上三分钟，台下十年功”，每一次公开课上的45分钟都需要耗费课下好长时间的精心打磨。可不得不说，每一次公开课后，观同年级老师的课堂，再审视自己的课堂，都会有许多收获。

    本次赛课，我选择了《卖油翁》，原本课堂节奏有些慢的我，在一节课上要完成一篇文言文的学习，说实话，之前一直有些忐忑，总觉得时间不够。经过备课，我将学习目标设为“1.疏通文意，积累文言词汇；2.分析文中人物形象，理解文章蕴含的道理”三个方面。课堂上，主要设计了以下教学流程:导入、检查预习、小组合作翻译全文、分析人物形象及故事蕴含的道理。

    一节课下来，有些许进步之处，学生的表现确实出乎意料。这学期以来，总是觉得学生的学习状态不是太好，学习都是被动的学，课堂上比较懒散。但这节课，或许是课前给了孩子们较为充足的预习时间的缘故，或许是他们自身比较爱表现额缘故，课堂上大部分学生学得专注，回答问题很积极。没有死板地套用五步三查，但按小组翻译文章时，他们依然比较积极。展示翻译，质疑或补充其他同学的发言，参与课堂的积极性真是大有提升。

  相比较而言，自己的课堂需要进步的地方更多。首先，对文本的研究还需更深入，对文言词语的把握也需要更扎实。在小组展示翻译全文时，学生对关键词意思的把握不是很到位，展示时不能全面地进行解释。其次，对重点句子、字词的意思强调不到位。理解重点词句意思应该是文言文的首要教学重点。课堂上都涉及到了，最后只是口头强调了一下重点词语和一词多义，并没有引导同学们在书上归类整理。再次，板书有待规范。备课时预设了板书，但课堂上由于时间限制和心理素质的影响，板书有些散乱，重点不是很突出。最后，课前的准备应该再充足些，认真研读教材，多方面备课，胸有成竹才不至于课堂上语无伦次。

    虽有诸多不尽人意之处，此次赛课自己仍收获满满。审视自己的课堂，有许多亟待进步之处，再观同年级老师，受益更是无穷——经验丰富的老师课堂上的收放自如、旁征博引、循循善诱，年轻老师的大方教态……都是自己不断学习的不竭动力。愿以学习的心态，不断前行。