MS.ZHOU
在您之前写的日志的开头便提到，老师与学生的关系就像是“铁打的营，流水的兵”，老师是那个营，一直在那，带来又带走，一届又一届。彬哥在谢师宴的时候也非常感性地说“你们有你们的远方，我有我的轮回”。好像老师总在那里，总在原地，经历着一次又一次离别的殇。或者，就像《目送》，老师是那位父母，学生是子女，你只能默默地看着他的背影远去，而你却不能追赶，也不忍让他停留。就这样默默地，默默地，他们走了，而你还在那，或许，守着......
总有些事情让人懊悔，就像我最终居然因为一些鸡皮蒜毛的小事没能回去和你们相聚。后来的时光开始等待，不时打开手机，想要看看你们这个下午的活动。有时还有点抱怨，怎么去了那么久，一点消息也没有。群里依旧冷清，动态也不发。
有什么可看的，不就几张照片吗？就像做决定之前问自己有什么可去的，不就是聊天吗？
但等待与焦躁中这种感觉却变得更加强烈。已经快一年没见各位老师了吧。上次老赖来河中“河中”探监，我没能去见，这次竟又未去。难道我要像和小学同学一样，又和你们失联吗？
想看看F昕，刘甜，羊蹄他们样貌又会不会有很大改变。想看看各位老师，老赖是不是还是像以前那样讲课，还会不会“欺负”小胖；彬哥有没有他说的那样过劳肥，现在会不会变成一个油腻的中年男子；靓妹当了班主任之后有没有被同学们欺负，会不会有时候特别生气......当然还有您。
当我最后看到照片的时候，看到你和大家一起吃饭，我感到有点小意外。或许是唯一一个和同学们聚餐的科任老师的原因。
而且看你们在一起聊天的照片，一群人围在你旁边，我感觉这真的是变了很多，随和与自在了很多。
有时候确实感觉，当人有一定距离的时候，才更愿意去了解他，才能更愉快的相处。或者说卸下了作为老师的责任，才更能成为朋友。
其实我特别欣赏你的一点，就是认真。
因为我感觉现在鲜少有人愿意非常单纯努力的去完成一件事情。包括我自己。比如考试，有时候不会让自己显得特别努力，也许是害怕失败，也许是不想承认自己好像努力了还是没能考过别人的事实，这是一件很悲伤的事情。于是开始假装玩世不恭，假装自己好像并没有很努力，这样仿佛就没有心理负担了。但自己知道是在自我欺骗。
所以很羡慕你，认真的义无反顾，决不妥协，绝不松懈。
同时我也觉得有几个教学的方面我觉得是蛮有效的。
一个就是到了后期，上课的整体流程，每节课大概讲什么都确定了下来，学习每一个单元都有固定的形式。我觉得这样学生自己心里对每节课也更有把握，知道怎么预习，怎么更高效利用课堂。
还有一个就是讲课文。我高中现在跟过两个英语老师，一个是上学期，备课组长教的，一个是现在的一位比较老的英语老师。备课组长真的是神级，自己超级崇拜她的。但这学期感觉却差很远，有种觉得一个学期好像没学到什么的感觉。现在的老师基本上是不具体讲课文的，主要是讲语法，然后就一直语法，感觉有点枯燥。所以我觉得像以前一样重点讲课文，中间穿插着记语法会更有效，课堂也更容易生动。（也有可能是我自己本人不太喜欢语法的原因，遥想当年自己“拼写障碍”，不过现在也是，只是庆幸高考不直接考单词默写）
再一个就是听写，虽然自己总是不理想，但这确实是挺棒的一个方案。不过如果能缩小一下每天听写的范围就更好了。
最后，回答一下开头的问题，我很喜欢老赖之前在班上说过的一句话“教育不是投资，而是希望”。当教书者不只是为教书而教，而是去发现孩子们眼里的光，并且去挖掘他们，在他们身上播种希望的时候。也许就不会在为此感到悲伤，而是欣慰，他们长大了，他们找到了属于自己的人生价值。哦，这时候，教书者的价值也随之体现。
希望美蓉姐日后开心
比心
廖振涛
2018.06.05
额，好像写的有点烂......
那就将就着吧
最后汇报一下，不过你可能也知道了。
陈蜜蜜现在在文科创新班，虽然好像上次没考好，但是还是蛮相信她的。宗源是有机会冲击清北的人，现在上着数学竞赛班的课，也就是学校的自主招生这条路。我自己这两次还蛮满意的，感觉能稳在前二十，上着物理竞赛班。
而且个人觉得目标也比较确定，我真的很想考清华（像买彩票一样搏），然后专业应该是物理相关的专业。自己还是蛮喜欢的，也学的不错。甚至觉得更加后面的计划也有了，还是想像小学一样梦想当科学家（或者一些动力工程，搞航模之类的）。中年探索一下高精尖，晚年退休了再当一个科普家，给小朋友讲科学知识，岂不美哉。
现在最大的愿望，一个是考个物理的单科状元（从八年级就开始这么念叨，或者有点被宗源刺激到了，因为宗源在九下的大考中物理三连冠，嫉妒），然后希望在全国物理竞赛中取得一个比较满意的成绩，最后是希望自己在演讲方面有所进步。
汇报的好像有点莫名其妙，不过期待吧。
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