今天上午正在上第二节课的时候，教导处临时通知我第三节去给二二班看班，特别告知该班班主任已经给学生布置了学习任务，放学也需要把学生护送到大门口。
第三节上课，一进班，便觉得是进了暖鸡娃儿的暖房里——吵闹闹、热动动、臭烘烘。天气是冷，但该通风换气也是必要的呀，否则，一直捂着，还不成了细菌、病毒的温床！我赶紧打开南边唯一的大窗户。
学生不多，二十八个。歪歪斜斜的做着一张数学试卷，我清清楚楚听见一个男生说：“我好像在哪里见过这老师！”我心里一撇：“你眼睛真皮！在同一层楼一年多了，你的认识居然只停留在见过！”简单明确了课堂纪律，我便静静地抄抄写写，抓紧完成手头的活儿。
但是，这一班学生啊，规矩意识极淡漠——
几乎每个学生的书包都在课桌下面的地上横七竖八地躺着，脏兮兮的！咋看杂乱，不顺眼！
几个男生随意地走下座位到教室后面扔垃圾，习惯性地滑着走，明显有助跑、滑行的动作！脚底与地板砖摩擦发出“嚓嚓”声，更甚者，题没做一道，扔垃圾扔了四五回！
坐同桌的女生嘀嘀咕咕不停地讲话，一会儿争铅笔，都说是自己的……
个别学生跟警察似的盯着别人，发现不端，便打起小报告！
……
这学生怎么这么没有规矩意识呢？
去年，就是在这个教室里，我是班主任，同样是二年级学生，就完全没有上述的情况。教室里的规矩，我们从一年级入学就开始学习、强化！书包只放课桌抽屉里，水杯放在专用桌子上，不适用拉杆书包，上课时间不去丢垃圾……
学校就是教育学生学知识、养习惯、讲规矩的场所。规矩早立早受益，我深以为然。
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